初一年级思想政治科目导学学案备课人孟志斌（）年（）月（）日班级（）小组（）姓名（）【学习内容】第三单元《我们的朋友遍天下》第五课《多元文化“地球村”》第二节《做友好往来的使者》【学习目标】1、情感态度和价值观：培养学生既尊重本民族文化的价值，又能以平等心态与其他民族与国家的人民友好交往。2、能力目标：能用客观和平等的态度面对不同民族和国家文化，拥有开放的胸怀3、知识目标：知道面对不同文化，应采取客观、平等的态度；懂得尊重、珍惜和保护各个国家和民族的优秀文化。【学习重难点】1．重点：引导学生面对外来文化，要具有开放的胸怀，正确对待外来文化和中国传统文化。2．难点：正确对待文化差异的态度和做法。【知识纵览】（一）开放的胸怀1、开放的胸怀意味着要以客观、平等的态度来面对不同的文化，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。2、开放的胸怀意味着还要善于虚心学习其他文化的优点和长处。3、开放的胸怀意味着尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。(二)搭起文化的桥梁1、批判地继承外来文化2、弘扬中华民族精神【学法指导】1、课前充分预习课本P61—P64用笔勾画出重难点知识（预习时用铅笔，练习时用黑笔，重点知识、批改更正用红笔）；2、独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。3、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。4、课后组长、课代表要迅速收齐导学案交学科代表，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回访。【教学导入】当今世界，经济呈现全球化的趋势，信息化时代，使地球变得越来越小，成了地球村。我们青少年作为地球村的村民应具备哪些素质呢？通过上节课的世界文化之旅，我们已了解到世界文化的多样性、丰富性，知道了要奏好和谐的文化乐章，要树立正确的态度，来对待文化差异。怎样的态度才是正确的？【自主学习】（充分预习课本，熟记重点基础知识）①面对不同的文化，应采取____________的态度，______因文化不同而导致的行为方式的差异,要善于____________其他文化的优点、长处。②多姿多彩的世界文化，开阔了我们的________，丰富了我们的_________。③学习外来文化，不能失去自身的_________，而是要珍爱自己的精神家园；不能____________，而要取其精华，弃其糟粕。④______中华优秀文化，______中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。⑤做一名友好往来的使者，我们不仅要以______________尊重不同的文化，还要_____________我们的民族文化。（一）开放的胸怀1、面对不同的文化，我们应该采取什么态度面对？2、对本民族文化和其他国家民族的优秀文化，我们应该采取怎样的态度？3、面对不同的文化，开放的胸怀意味着什么？（二）、搭起文化的桥梁1、对外来文化，我们应该持何种态度？2、在世界各种古老文化中，我们应该如何认识中国文化？3、我们应该怎样对待中国优秀传统文化？4、面对文化差异，我们在与外国朋友交往时应该怎样做？5、在与外国人交往时，我们怎样使自己成为一个友好往来的使者？【小组合作】（一）开放的胸怀活动一：小雪和Mary（见教材61页材料）改革开放二十多年，让世界更多的了解中国，也让中国更多的了解世界，但怎样与不同的文化和谐共处，已成为我们面临的新课题，越来越多的外国友人来到了中国，生活在不同文化背景下的人生活在一起，该如何平等相处呢？首先让我们来看一个发生在小涛和Mary身上的故事吧。1、如果你是Mary，会怎么办？作为中国的女孩，如果处在Mary角色，同朋友吃饭结账时，一定会主动积极地把两个人的账结了，决不会两个人分担。朋友送给的礼物一定当面致谢，但要等到朋友离开之后才把礼物拆开看是什么，并尽量在适当的机会下，回送给对方礼物。2、我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗？我们不能简单地以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式。因为作为中国人不像Mary那样处理问题，但作为Mary从小接受的教育和自己所在国家的文化影响，她必然会采取这样的处理方式，在这样的文化...
