高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代检测试题 岳麓版必修3-岳麓版高一必修3历史试题VIP免费

第三单元从人文精神之源到科学理性时代检测试题(时间:45分钟满分:100分)编者选题表知识点题号易中西方人文精神的起源1、2、34文艺复兴5、67、8、9宗教改革10、1112启蒙运动13、1415、16、17近代科技革命1918、20综合21、22一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)1.古希腊的学者没有统一组织,政治态度也不尽相同,但在思想学说上,他们的观点和基本倾向却较为一致。以下观点属于“一致”的是()A.感性的认识往往靠不住B.全体公民参与城邦管理C.平民政治是最好的政体D.以个人判断为标准解析:D“感性的认识往往靠不住”是苏格拉底反对智者学派的言论,A项错误;苏格拉底等反对直接民主制,主张精英治国,B、C两项错误;古希腊思想家基本上都属于人文主义思想家,都主张尊重人的价值尊严,D项正确。2.斯通普夫、菲泽在《西方哲学史》一书中指出:“他把一生大部分的时间都用在审视他自己的生活和其他雅典人的生活和思想上……他不留情面地在人们无序的行为之下追寻稳定恒常的道德秩序。”据此推断“他”应是()A.普罗塔哥拉B.薄伽丘C.苏格拉底D.但丁解析:C依据材料中“雅典”“道德”等关键信息,结合所学可知材料反映的是苏格拉底针对古代雅典道德沦丧的现象,希望重新建立人们的道德价值观,以挽救衰颓中的城邦制度,C项正确。3.苏格拉底说:“善只有一种,那就是知识;同样,恶只有一种,那就是无知。”对此理解正确的是()A.良知是是非善恶的判断标准B.德行的根源在于知识C.知识是判断善恶的法则D.唯有知识是最可贵的解析:B材料强调的是“知识”而非“良知”,A项错误;由“善只有一种,那就是知识;同样,恶只有一种,那就是无知”可以看出苏格拉底是主张“知识即美德”,B项正确;依据材料得知,苏格拉底强调知识、无知本身分别就是善、恶,C项错误;依据材料可知,苏格拉底是在把知识作为判断善恶的道德标准,并非单纯强调知识的重要性,D项错误。4.“随着战争的结束和雅典唯一可以用自己的威信来调节贵族和民众之间矛盾的伯里克利的去世,国内的矛盾逐渐开始变得无法控制,苏格拉底和普罗塔哥拉的冲突,就是在这样的社会境况下爆发的。”“这样的社会境况”是指()A.雅典民主政治达到空前繁荣B.人们的道德价值观重新建立C.片面追求功利导致道德沦丧D.人在社会中的地位日益突出解析:C普罗塔哥拉是智者学派的代表人物。本题实际考查智者学派与苏格拉底主张的不同点。智者学派与苏格拉底都强调知识的作用,二者的分歧在于对道德的认识,智者学派追求知识而忽视道德,导致了当时社会道德的沦丧;苏格拉底强调最高的知识是对善的认识,反对智者学派忽视道德的做法,故C项符合题意。5.他们提出“我是人,人的一切特性我是无所不有”的口号,他们非常不满教会对精神世界的控制,他们歌颂人的智慧和力量,赞美人性的完美与崇高,他们追求“人”的本能发挥,追求真善美的动力。材料中的“他们”()A.倡导“人是万物的尺度”B.力图推翻罗马天主教会统治C.以“人性”反对“神性”D.描绘未来社会的“政治蓝图”解析:C由材料“不满教会对精神世界的控制”“追求‘人’的本能发挥”可知,他们是指文艺复兴时期的人文巨匠,他们以“人性”反对“神性”,C项正确。倡导“人是万物的尺度”是古希腊智者学派的主张,A项错误;力图推翻罗马天主教会的是宗教改革,B项错误;描绘未来社会的“政治蓝图”的是启蒙运动,D项错误。6.如图为米开朗琪罗创作的《布鲁特斯胸像》。雕像中,布鲁特斯身披古罗马长袍,脸向左侧有力地转动着,嘴角紧闭着,专注的眼神凝视着前方,面部神情表现出勇敢、公正、机智、坚定和决不妥协的英雄气概。该作品()A.体现了西方人文精神的最初觉醒B.冲击了中世纪天主教神学世界观C.彻底动摇了欧洲的封建专制统治D.否定了罗马天主教会的宗教权威解析:B古希腊先哲们的思想体现了西方人文精神的最初觉醒,A项错误;《布鲁特斯胸像》刻画了人的优秀品格,与天主教神学世界观下人的愚昧和顺从形成了鲜明的对比,B项正确;17~18世纪的欧洲资产阶级革命才彻底动摇了欧洲的封建专制统治,C项错误;宗教改革宣扬“因信称义”,才否定罗马天主教会的宗教权威,D项错误。7.“他们是国王、皇帝及公爵的乖巧臣民,从没有半句怨言。他们不再将自己所有的思想和精力集...