单元滚动检测卷十世界文化发展历程(时间：60分钟满分：70分)第Ⅰ卷(选择题)一、选择题(本大题共25个小题，每小题2分，共50分)1．(加试题)公元前5世纪，古希腊智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识人类社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，其形成的政治因素是()A．山多地少自然环境的制约B．城市国家开始逐渐地形成C．海外殖民扩张范围的扩大D．城邦民主政治的高度发展答案D解析智者学派思想出现的政治保障：奴隶制民主政治达到高峰，平民地位提高；社会条件：人在社会中的地位日益突显；思想条件：研究方向从“神”到“人”。2．(加试题)“为达目的而不择手段，完全从个人的角度和利益出发，忽视道德追求功利”体现了下列哪一位人物的思想()A．苏格拉底B．普罗塔戈拉C．西塞罗D．塞内卡答案B解析普罗塔戈拉的名言是：“人是万物的尺度”，强调人的中心地位与材料信息“从个人的角度和利益出发”“忽视道德”相一致，可知B项符合题意。3．(加试题)苏格拉底毕其一生都在反对败坏道德的相对主义，他相信存在着不以每个人的观点为转移的绝对价值，这就是美德。这表明苏格拉底()A．推崇理性的力量B．否定神的意志权威C．强调个人主观感受D．反对智者诡辩行为答案D解析推崇理性的力量与材料中强调苏格拉底的观点是推动美德与反对败坏道德的相对主义不符，故A项错误；苏格拉底所强调的人的道德，与神的意志无关，故B项错误；苏格拉底所强调的是“不以每个人的观点为转移的绝对价值”，故C项错误；智者学派讲求“人是万物的尺度”，导致了极端个人主义和主观随意性的存在，而苏格拉底与智者学派的观点相左，故D项正确。4．古希腊的思想家们如智者学派、苏格拉底、斯多亚学派的贡献最主要的是()A．探索物质世界的奥秘B．重视神灵与权威人士C．“将哲学从天上带到人间”D．为人类勾画出美好的政治蓝图答案C解析依据所学知识，首先否定A、B两项；D项说法不符合史实，排除；C项是罗马法学家对苏格拉底的评价，也符合古希腊另两个学派对人与社会关系的认识。5．在中世纪的欧洲：“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典。”下列各项中，最先对这种认识带来冲击的是()A．新航路开辟B．文艺复兴C．宗教改革D．启蒙运动答案B解析本题主要考查对文艺复兴的理解。解题的关键是抓住“最先”“冲击”，文艺复兴的核心思想是人文主义，以“人”为中心而不是以“神”为中心，肯定人的价值和尊严，有力地冲击了中世纪的神学观念。6．关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”从材料中能够得出的主要观点是()A．主张废除教阶制度与宗教仪式B．否定信仰上帝C．宣扬《圣经》至高无上D．挑战教会权威答案D解析宗教改革否定教会权威，主张信仰得救，主张信徒通过阅读《圣经》直接和上帝对话而得救。7．启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替封建等级专制，这主要是为了()A．打破教会的思想控制B．宣扬资本主义生产方式的合理性C．清除近代自然科学发展的思想障碍D．启迪人们的反封建意识答案D解析注意题干中提到的是启蒙思想家们，他们进行思想启蒙，主要在于进行反封建斗争，也就是为了启迪人们的反封建意识。8．孟德斯鸠说：“自由就是做法律所许可的一切事情的权利。”他主要强调()A．用法律保护人民的自由B．人民自由不容践踏C．自由和权利受制于法律D．法律面前人人平等答案C解析根据材料“做法律所许可的”可以看出孟德斯鸠强调自由和权利应受制于法律，故正确答案为C项。9．“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富。”从上述材料可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出强调了()A．倡导思想自由B．批判神权统治C．鼓吹人性解放D．构建民权政府答案D解析“结合的形式”“共同的力量”暗指一个能代表人民共同利益的政权，故选D。10．卢梭提出：“在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约...
