English三年级上册Unit1HelloUnit1Hello一、教学内容：译林版英语三年级上册Unit1Hello二、教学目标：1.能正确地听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd.2.能认识本课出现的人物：MissLi,SuHai,YangLing,Mike,WangBingandLiuTao。3.能听懂、会说日常交际用语Hi,Hello,Goodmorning.Goodafternoon.并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。4.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。5.能正确运用Hi,I’m...介绍自己。6.能够用“Icansay...”,“Icansayandwrite...”来评价自己。7.会唱歌曲Goodmorning.二、教学重点：1.能正确地听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd.2.能认识本课出现的人物：MissLi,SuHai,YangLing,Mike,WangBingandLiuTao3.能听懂、会说日常交际用语Hi,Hello,Goodmorning.Goodafternoon.并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。4.能正确运用Hi,I’m...介绍自己。三、教学难点：1.能正确地听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd.2.能认识本课出现的人物：MissLi,SuHai,YangLing,Mike,WangBingandLiuTao3.能听懂、会说日常交际用语Hi,Hello,Goodmorning.Goodafternoon.并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。4.能正确运用Hi,I’m...介绍自己。5.会唱歌曲Goodmorning.四、学情分析：本单元呈现了Mike在新学校的第一天的学习生活，也是三年级学生接触英语的第一课。学生在二年级的时候初步接触了一些英语对话和字母，在课文中出现的场景有校门外和教室内，Mike先后和新老师MissLi和新同学LiuTao和SuHai互致问候，最后MissLi给学生上课。另外，在字母的教学中，要让学生能够熟练的听说读写四个字母Aa,Bb,Cc,Dd.五、课时划分：教学共六课时第一课时Storytime,Funtime,Songtime第二课时Cartoontime,Lettertime第三课时Checkouttime,Tickingtime第四课时复习及练习册第五课时练习作业ThefirstPeriod1English三年级上册Unit1Hello一、教学内容：Unit1Hello,Storytime,Funtime,Songtime二、教学目标：1.能认识本课出现的人物：MissLi,SuHai,YangLing,Mike,WangBingandLiuTao。2.能听懂、会说日常交际用语Hi,Hello,Goodmorning.Goodafternoon.并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。三、教学重难点:1.能认识本课出现的人物：MissLi,SuHai,YangLing,Mike,WangBingandLiuTao。2.能听懂、会说日常交际用语Hi,Hello,Goodmorning.Goodafternoon.并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。四、教学准备：板书、教具等五、教学过程:Step1.Freetalk:1.T:Singasong“Goodmorning.”2.Tintroducesherselfusing“Hello,boysandgirls.I’m.MissLiu.”andasksstudentstointroducethemselvesusingthesamepattern.Step2.Presentationandpractice1.TpresentsthepicturesofStorytime,andwatchesthevideoofthispartwithstudents.2.Tdiscussesthepictureswithstudentspicturebypicture.Picture1&2:①Whoarethey?②Wherearethey?③Whataretheydoing?④Whendotheymeet?⑤Howdoyougreetpeopleinthemorning?Picture3:①Wherearethey?②Whoarethey?③Howdotheygreeteachother?④Whatcanyousee?Picture4:①Whoarethey?②Wherearethey?③HowdoesMissLigreetherstudents?④WhatdoestheWord“class”mean?⑤Howdoyougreetpeopleintheafternoon?3.Ttalksaboutgreetingsandguidesstudenttolearnandsay“Goodevening”.4.Listenandrepeat:Sslistentothetapeofstorytimeandreadafterthetape.5.Tsummarizesdifferentwaysofgreetingsunderdifferentcontexts.Inthemorning:Goodmorning.(~12o’clock)Intheafternoon:Goodafternoon.(12o’clock~18o’clock)Intheevening:Goodevening.(18o’clock~)6.Tguidesstudentstodescribestorytimewiththehelpofpicture.Reference:Thisisanewterm.MikemeetsMissLiatschool.Mikesays“Goodmorning!”toMissLi.Mikeandhisclassmatessay“Hello!”toeachother.Theyareveryhappy.Intheafternoon,thestud...
