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第一章第四节-图层与拼贴的技巧VIP免费

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《第一章第四节图层与拼贴的技巧——制作个性大头贴》教学设计东方市民族中学陈玉叶一、教学目标(一)、知识与技能1、认识Fireworks中透明度的含义和重要性。2、掌握使用已有透明区域的背景模板、人物图像和对图层顺序的调整制作合成大头贴。3、掌握使用选取框和套索工具建立有透明选区的大头贴模板。(二)、过程与方法以教师“设疑——布置——指导——总结”和学生“观察——发现——动手——评价”的教学模式让学生掌握大头贴拼贴的技巧。(三)、情感与态度价值观1、通过拼贴个人的照片,让学生感受图像合成技术的乐趣,真正的应用图像信息进行加工,帮助解决实际问题。2、提高学生的审美观念,树立良好的信息素养,不恶意侵害别人的肖像权和隐私权,不违反法律和破坏社会道德的活动。二、教学重点1、使用移动图层顺序合成大头贴。2、使用选取框、套索工具建立有透明区域的大头贴模板。三、教学难点使用选取框和套索工具制作包含有透明区域的个性模板。四、课时安排1课时五、教具准备多媒体网络控制软件、Fireworks软件、教学素材图像(大头贴和模板图像)、课件、导学案教学过程教学环节教学活动设计意图时间师:在生活中很多同学都喜欢拍大头贴,纪念自己的成长?哪些同学拍过大头贴请举手?请拍过大头贴的一位学生描述拍照以贴近学生生活的大头贴为引入,提问3分钟(一)、谈话激趣,导入新课的过程?(1、选取模板背景(录入到电脑中进行打开);2、人站到机器前(人物显示在模板的后面);3、单击“确定”按钮。师:没有拍过大头贴的同学是否想过使用电脑技术动手制作大头贴呢?今天,就让老师帮助同学们完成心愿,现在就让我们进入神奇的拼贴之旅吧。(揭示课题:第四节图层与拼贴的技巧——制作个性大头贴)。“学生”是否拍过大头贴和自述拍大头贴的过程,让学生心里产生好奇心理,如何才能使用电脑技术完成拼贴大头贴。(二)、合作互助,整体探知一、合成大头贴师:教师广播展示使用电脑拼贴而成的大头贴;同时告诉同学们要拼贴大头贴之前的必备条件:让“模板背景.png”图像中包含有“透明度”区域。师:教师出示两张模板背景A(含有“透明度”区域)和模板背景B,让学生找出它们之间的区别?(同桌互讨,点名提问)师:透明区域是由灰白相间的花格子组成。同学们已经了解了制作大头贴前的准备工作,下面就跟随老师一起大展身手吧!师生互动完成合成“已有透明区域以教师设疑演示,学生观察发现,共同学习合成大头贴,最终以一个扩展任务让学生动手实战,真正的做到学以致用!13分钟背景模板图像和人物图像”大头贴。1、全班学生回顾告诉教师打开(模板背景图像A)和导入(人物图像)的方法;(学生边讲,教师操作,学生观察导入的图像出现什么情况?)导入的人物图像把背景模板图像遮挡。2、阅读P20学生找出解决“导入的人物图像把背景模板图像遮挡”的方法。3、教师演示操作调整图层顺序,学生观察其结果。方法:在“层面板”中,选择“人物”图层变为蓝色,按住鼠标左健不放拖放到“背景模板”图层下方,最后松开鼠标!4、然后使用“选择工具”调整好“人物头像”的“位置和大小”即可。5、最后将图像保存为PNG格式。方法:文件——另存为——类型选为“PNG”格式。任务一:在一张模板背景中导入多张人物图像。(教师将所需的素材发送到学生电脑桌面的“个性大头贴”文件夹内,让学生操作,并且点评。)二、制作大头贴模板让一位同学上台操作使用“模板背景B”(未含有透明区域)和“人物头像”合成,其他学生观察,引出针对未含有透明区域的模板如何制作?师:告诉学生要使普通图像制作成教师与学生互动学习“选取框工具”后,让18分钟“大头贴”模板,需要用到“选取框工具”和“套索工具”进行框选,删除掉一些区域使之包含有透明度信息。师:阅读P21—22帮助老师一起完成“选取框工具”的使用。(教师操作,学生观察。)方法:1、打开图像文件,单击工具栏中的“选取框工具”按钮;(教师告知“选取框工具”单击向下的倒三角形,弹出的快捷菜单中有两种方式:“矩形框”和“椭圆框”。)2、在图像编辑区内按下鼠标左键不松开,在移动鼠标的同时,会出现一...

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