8-学会类比推理的方法VIP专享VIP免费

8学会类比推理的方法版本：人教版2003教材：选修4《科学思维常识》单元：专题二遵循形式逻辑的要求学校：宁夏银川市第二中学教师：李军目标导航•1.知识目标•（1）了解类比推理的含义、作用。•（2）知道类比推理和比较、比喻的区别。•（3）明确类比推理的方法及提高类比推理可靠性的措施。•2.能力目标•培养比较分析能力以及透过现象看本质的能力。•3.情感、态度和价值观目标•养成观察生活、分析生活的习惯，树立科学态度，树立勇于创新的意识。可能有生命存在（未知）有生命存在（已知）温度适合生物的生存一年中有四季的变更有大气层大部分时间的温度适合地球上某些已知生物的生存一年中有四季的变更有大气层行星、围绕太阳运行、绕轴自转行星、围绕太阳运行、绕轴自转火星地球思考：火星上到底有生命吗？（科学家的推理）一、启迪思路的触媒•1.类比推理的含义•类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。（简称类比）环节一:初判断。根据等式的性质猜想不等式的性质。等式的性质：(1)a=ba+c=b+c;(2)a=bac=bc;(3)a=ba2=b2;等等。猜想不等式的性质：(1)a＞ba+c＞b+c;(2)a＞bac＞bc;(3)a＞ba2＞b2;等等。思考：这样猜想出的结论是否一定正确呢？课堂探究一：提高类比推理可靠性的措施结论：类比推理是一种或然性推理。正确与否需要验证。•追问：是不是任何两个事物都能进行类比？为什么？不是。类比的两类事物必须在一些属性上相同或相似。不一定。取决于你和那人有多相似，包括历史背景、社会背景、个人能力等等。相似性越高，成功的可能性越大。而且不能是表面相似，而是本质。课堂探究一：提高类比推理可靠性的措施环节二：再思考任务：通过上述分析，你认为如何提高类比推理可靠性？案例：某人通过某种方式赚了不少钱。那你也能通过这种方式赚钱吗？一、启迪思路的触媒•2.提高类比推理的可靠程度•（1）类比的根据越多越好，前提中确认的对象间相似属性越多，推论的可靠性越大。•（2）作为类比根据的相同属性越接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，推论的可靠程度就越高。•（3）前提中确认的属性不应该有与推论相互排斥的属性。课堂探究二：正确区分对比、比喻、类比•要求：请判断下列3句话，分别属于对比、比喻和类比哪一种？并给出你判断的依据。采用小组合作学习，时间2分钟。•（1）南声函胡，北音清越。（苏轼《古钟山记》）•（2）（她）张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅《故乡》）•（3）橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同，所以然者何？水土异也。今民生于齐不盗，得楚整之水土使民善盗耶？《晏子使楚》一、启迪思路的触媒•3.类比与比较、比喻•（1）类比不同于比较•类比是在比较的基础上得出新的结论，它是一种推理；比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点，它是一种简单的逻辑方法，但不是推理。•（2）类比不同于比喻•类比和比喻都以比较为基础，但是，类比的目的在于推出新知识；比喻是一种修辞手法，目的在于生动形象地描写或说明认识对象。•蜡烛：教师•A.明月：思念B.桃李：学生C.长寿：松柏D.高尚：巍峨课堂探究二：类比有什么作用？•事例1：•已知：2+1×9=11•3+12×9=111•4+123×9=1111•请问：6+12345×9=？•事例2：•奥地利医生奥布鲁格观察到父亲经常用手指敲击盛酒的木桶，根据声音推测桶内的酒还剩多少？联想到人的胸腔和酒桶有类似之处，从而发明了叩诊法——通过叩击人体胸腔的方法判断其中有无积水或积水的多少？•追问：你还能说出类似的例子吗？棺材状的烟盒课堂探究二：类比有什么作用？•事例3：公鸡蛋的故事•从前有一个国王想吃公鸡蛋，限丞相三天之内找来，否则杀头。•三天过去丞相没有找到。他儿子说：“我去见国王，你在家。”•国王问：“你父亲怎么没来?”•丞相的儿子说了一句话，使得国王赦免了他父亲。•问：你知道他说了什么吗?他说，“我爸爸在家生孩子。”…由此指出国王思维上的错误。二、思维创新的前锋•1.类比推理的作用•（1）类比推理丰富了人们的实践活动，使...