变废为宝教案VIP免费

德育渗透教案课题变废为宝课型造型表现课时1执教人李晓林教学目标认知领域感知废弃物的形、色、材质的美感和潜在的利用价值。操作领域选择废弃物进行设计、组合与装饰，创作玩具或装饰品。情感领域激发学生的想象力，提高其创新能力。培养学生热爱生活，用自己的智慧美化环境，美化生活。重点难点重点提高学生动手操作能力。难点发挥学生的想象力，提高学生的审美能力。教法游戏法引导探究法引导欣赏法直观感受法学情推测环保与我们的生存息息相关。本课教材引导学生利用废弃材料进行艺术创作，变废品为美丽的装饰品和玩具的同时，体会动手的乐趣和体验废弃物都有它们潜在的利用价值。垃圾对于我们每一个人来说并不陌生，学生有足够的生活体验，如何利用废弃物的形状、色彩、质感特性进行想象组合创作是个难点。学具准备纸盒、饮料瓶、瓶盖、绳、纸杯、五谷、果壳、水彩笔、蜡笔、彩纸、剪刀、双面胶等。预习学案仔细观察生活中物品。收集可利用的废弃物。累计课时：1教案学案一、魔术激趣，导入新课师：今天，老师给大家变个小魔术，你们想看吗？你们家废旧的报纸都用来做什么？看，老师这有一张旧报纸，经老师一卷变生：包东西或丢弃。成了什么？魔术棒。再一卷又变成了什么？蜗牛。对，还需要再一拧，出来头和角。看，由一张废纸箱里的废报纸变成了一个有生命的小蜗牛。你们想变吗？那么大家仔细想：在你们家里有没有这样可以拿来变一变的废旧物品呢？细心的同学想一想来告诉老师和同学。（指名答。）同学们都是细心的人，生活中有这么多废旧不用的物品，虽然没用了，可心理又特喜欢，扔了觉得可惜，怎么办呢？废物利用，变废为宝。好，今天我们学习第12课：变废为宝。（板书课题）二、范作赏析，开拓思维师：老师收集了一些用废旧物品变成的好东西，你们想不想看？老师有一个小要求：仔细看，认真想，这些好东西都是用什么来制作的？用什么方法来组装的？请看大屏幕。看了这么多漂亮的作品，你最喜欢哪一件？说说你的理由？重点揣摩用了什么技法？生：易拉罐、食品袋、瓜子壳、旧挂历、奶盒、塑料袋……学生欣赏范作。小组交流讨论各个工艺品的材料及制作方法。学生回答。学生交流探讨，对老师作品提出修改建议。学生回答，教师随机板书。板书：折、叠、弯、卷、拧、缝、粘……师总结：大家不仅看出了这些作品的原材料，还总结出了它们使用了哪些技法！真是知其然，还知其所以然！真是不简单啊！三、自主探究合作学习师：咱们同学真聪明，老师也制作了几个小东西，你们想看吗？不过，老师有个条件：如果哪个做得好请你多鼓励我，哪儿需要修改请你帮助我，好吗？首先，看这是什么？用什么做的？你们有没有这样的材料？你想用它做什么？你认为老师哪儿做得好？（生答。）请同学们鼓励一下好吗？哪做得不好？（生答。）请同学们帮我提个建议好吗？师：咱们同学可真了不起，个个火眼金睛，想不想做出比老师做得更好的东西来？老师满足你们的愿望。为了做得更快更好，小组汇报设计方案。学生分工制作。作品展示，生生互评。生：很多垃圾不是真正的垃圾，只要加上我们的创意，垃圾会变成美丽的艺术品。我们必须先拿出设计方案来。可以自己做，也可以几个人合作。比一比哪组的同学最先拿出设计方案。四、发挥想象应用实践师：老师相信你们的方案都是科学合理的，现在就用你们的实际行动来证明。看一看哪组分工最合理，制作最快。让我们脑筋转起来，让我们的小手动起来。让我们变废为宝的梦想快快实现。（开始制作，放音乐。）五、成果展示体验成功师：一件件创意作品在我们的智慧中诞生了！让我们共同欣赏，分享成功的快乐！师：现在请同学来介绍你的作品，给他起个名字。下面的同学用掌声来表示是否喜欢你的作品。并可以提出你的疑问，我们要为最受欢迎的作品颁奖，并做简单的采访，对观众也要采访。六、课后总结畅谈收获生活中要时时处处保护我们周围的环境。通过这节课，你有什么收获？相信大家在今后的生活中会处理好废旧物品的，都可以成为我们再利用，成为创造美的素材。没有做不到的，只有想不到的。板书变废为宝折、叠、弯、卷、拧、缝、粘……