第1讲描述运动的物理量匀速直线运动【基础演练】1.(单选)关于质点，下列说法中正确的是()A．质点一定是体积和质量极小的物体B．因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别C．研究运动员在3000米长跑比赛中运动的快慢时，该运动员可看成质点D．欣赏芭蕾舞表演者的精彩表演时，可以把芭蕾舞表演者看成质点2.(多选)下列所说的运动可能发生的是()A．速度变化量很大，加速度却很小B．速度达到最大值，加速度却为零C．速度方向为正，加速度方向为负D．速度变化越来越快，加速度越来越小3.(单选)一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相同，但加速度大小逐渐减小直至为零，则在此过程中()A．速度逐渐减小，当加速度减小到零时，速度达到最小值B．速度逐渐增大，当加速度减小到零时，速度达到最大值C．位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将不再增大D．位移逐渐减小，当加速度减小到零时，位移达到最小值【考点探究】考点1：对质点的理解例1：(单选)质点是一个理想化模型，下列说法中正确的是()A．研究地球绕太阳的运动轨迹时，地球可看做质点B．研究美丽的月食景象形成原因时，月球可看做质点C．研究飞行中的直升机螺旋桨的转动，螺旋桨可看做质点D．研究“天宫一号”在轨道上的飞行姿态时，“天宫一号”可看做质点【变式训练1】(多选)在以下的哪些情况中可将所研究的物体看成质点()A．研究某学生骑车由学校回家的速度B．对这位学生骑车姿势进行生理学分析C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面考点2：对平均速度和平均速率的理解例2：(单选)如图所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动，AB、ABC、ABCD、ABCDE四段曲线轨迹运动所用的时间分别是1s、2s、3s、4s.下列描述错误的是()A．物体在AB段的平均速度为1m/sB．物体在ABC段的平均速度为m/sC．AB段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物体处于A点时的瞬时速度D．AB段平均速率大于ABCDE段平均速率【变式训练2】(单选)2013年，中国田径大爆发，小将张培萌以20秒47打破男子200米全国纪录，以10秒00的成绩再破男子100米全国纪录，将中国男子短跑带入到了亚洲一流之行列．关于他在这两次决赛中的运动情况，下列说法正确的是()A．200m决赛中的位移是100m决赛的两倍B．200m决赛中的平均速度约为9.77m/sC．100m决赛中的平均速度约为10.00m/sD．200m决赛中的最大速度约为19.54m/s考点3：速度速度变化加速度的区别和联系例3：(多选)一个做变速直线运动的物体，加速度逐渐减小到零，那么该物体的运动情况可能是()A．速度不断增大，到加速度为零时，速度达到最大，而后做匀速直线运动B．速度不断增大，到加速度减为零时，物体停止运动C．速度不断减小到零，然后又相反方向做加速运动，而后物体做匀速直线运动D．速度不断减小，到加速度为零时速度减到最小，而后物体做匀速直线运动．【变式训练3】(单选)历史上有些科学家曾经把在相等位移内速度变化相等的单向直线运动称为“匀变速直线运动”(现称“另类匀变速直线运动”)，“另类加速度”的定义为A＝，其中v0和v分别表示某段位移x内的初速度和末速度．A>0表示物体做加速运动，A＜0表示物体做减速运动．现在物理学中加速度的定义式a＝，下列说法正确的是()A．若A不变，则a也不变B．若A>0且保持不变，则a逐渐变大C．若A不变，则a逐渐变小D．若a不变，则A不变考点4：匀速直线运动例4：一辆客车在某高速公路上行驶，在经过某直线路段时，司机驾车做匀速直线运动．司机发现其正要通过正前方高山悬崖下的隧道．于是鸣笛，5s后听到回声，听到回声后又行驶10s司机第二次鸣笛，3s后听到回声．请根据以上数据帮助司机计算一下客车的速度，看客车是否超速行驶，以便提醒司机安全行驶．已知此高速公路的最高限速为120km/h，声音在空气中的传播速度为340m/s.【变式训练4】地震波既有纵波也有横波，纵波和横波在地表附近被认为是匀速传播的．传播速度分别是9.1km/s和3.7km/s.某一次地震观测站记录的纵波和横波到达该地的时间差是8s.则地震的震源距这观测站有多远？
