学科：总序号：第节《语文百花园七》导学案主备人陈鲜兰教者任教班级_____年级_____班教学时间_____年_____月____日第_____周星期____第__1___节学习内容语文百花园七课型第_1_课时学习目标一、教学目标：1、读“辨字歌”，掌握辨析同音形近字的方法，学习照样子补充句子，提高语言表达能力。2、读背“爱国名言”和采集带有“国”字的成语，增强学生的爱国主义情感。3、阅读短文《小英雄于连》，理解于连是一个机智、勇敢的小男孩。教学重点发学生自主、主动参与学习的兴趣，培养学生的语文综合素养。教学难点发学生自主、主动参与学习的兴趣，培养学生的语文综合素养。教学准备多媒体课件学习过程教师导学学生活动个性修改一、谈话导入今天，我们一起再一次走进“语文百花园去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看看谁最聪明，收获最大。二、分项训练（一）“语海畅游”1、学习第一题（汉字真有趣）（1）出示同音形近字“宵”与“霄”，说说两个字的异同。（2）组词，在词语中发现两个字在使用上的不同，交流区别两个字的有效方法。（3）读《辨字歌》，说说从中知道了什么？（区别形近字的方法。）2、学习第二题（补充句子）（1）出示课文中的两个句子，学生读、思、议：每个句子分别讲了几层意思？用什么词语把这几层意思连在了一起？几层意思之间产生了怎样的联系？（如第一句话讲了“戚继光作战英勇”和“戚继光很有智谋”两层意思，用上了“不但……而且……”这个关联词把两句话连成一句话，表示意思上更进一层。）（2）学生在补充完整课本上句子的基础上，用带点的词语口头造句。二、“积少成多”1、学习第一题（读读背背）说说两个字的异同。出示课文中的两个句子，学生读、思、议学科：总序号：第节学习过程（1）出示课本上的爱国名言，指名读，做到读正确、通顺、流利。（2）交流自己知道的或收集到的有关三位名人的信息，谈谈自己对三句名言的感受和理解。（3）熟读成诵。2、学习第二题（我的采集本）（1）读课本上的六个带有“国”字的成语，查阅工具书，用自己的话说说对它们的理解。（2）比一比，赛一赛：哪个小组写出带有“国”字的成语最多？（3）把带有“国”字的成语抄写在自己的采集本上。三、“阅读平台”——阅读短《小英雄于连》（1）自由轻声读短文，想想短文主要讲什么？从整体上感知文章内容。（2）默读思考：人们为什么给于连塑了一座铜像？于连是个怎样的小男孩？（3）再读短文，看看短文有几个自然段，每段写什么？几个自然段之间有什么关系？四、作业：1、抄写“爱国名言”。2、抄写“我的采集本”。熟读成诵课堂检测1、用“不但…….而且……”、“有……有…….有……..”说话。。2、写出带“国”的词语。{6个}板书设计语文百花园七1、语海畅游——（汉字真有趣——补充句子）2、积少成多——（读读背背_____我的采集本）3、阅读平台《小英雄于连》学科：总序号：第节教学反思
