案例2小学语文：会变的瞳孔北京大兴区第五小学武凤玲章节名称第二册第2l课会变的瞳孔计划学时二课时学习内容分析本课是北京市义务教育课程改革实验教材第二册第2l课，是一篇常识性课文。主要通过小朋友文文对猫的瞳孔在早上、中午、傍晚和晚上的四次变化，看出了不同时间猫的瞳孔对光线的不同反应。本文还出现了一些生字和生词，也是学生学习的对象。文章写得生动活泼，趣味性强，符合儿童的情趣学习者分析小学一年级的学生，已经具备流利朗读课文，初步理解课文内容的能力，并能够识记和书写生字，生字组词以及简单的造句。教学目标1学会7个生字，认读6个字，认识“反犬旁--犭”。2用“又大又圆”说一句话。3会读写课后练习中的词语。4朗读课文，感受文文是个仔细观察生活的小朋友。第一课时教学目标1、认识本课生字及相关词语2、能够用”又大又圆”说一句话3、会读课后练习中的词语4、朗读课文，感受文文是个仔细现察生活的小朋友。教学重点、难点及解决措施教学重点：朗读课文，感受文文是个仔细观察生活的小朋友。教学难点：体会小花猫的瞳孔为什幺会变解决措施：通过学生自由朗读课文、老师引导细读、分析课文和重点词填空等措施，使学生熟悉课文中心思想，以解决教学重点和难点教学设计思路本课的教学设计内容主要分为五部分，一、激情导入，揭示课题。主要是通过老师精心设计的问题来激发学生的兴趣，顺理成章导入课文；二、整体感知，初读课文。通过学生自由阅读课文，初步了解课文的内容，并且关注课文中出现的生字；三、细读课文，感悟语言。在老师的指导下，仔细体会课文，关注文文发现了什么；四、回归全文。指名分段朗读课文：再次体会猫咪瞳孔的变化；五、回顾小结。通过老师的提问，来巩固学习过的内容；六、布置作业。依据的理论本课主要给学生讲述了一个小常识：瞳孔的变化。老师生动的导入激发了学生的学习动机，教学过程中主要通过各种方式让学生反复阅读课文，来解决教学的重点和难点。老师的提问贯穿教学过程的始终，起到了重要的积极的引导作用。反馈和强化，问题引导的理论为本课的设计思路提供了支持，生字的学习主要通过“从做中学”来达到教学目标。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果生字新词：养yǎng猫māo抱bào着一条线xiàn拉lā着又大又圆yuán放fàng学能流利读出出示的生字和新词能理解“又大又圆”的意思，并且能利用“又大又圆”说一句话多媒体教学课件教师出示课件，引导学生读生字和新词，并用“又大又圆”造句激发学生学习兴趣，从多角度刺激学生对生字、新词的记忆和理解课堂教学流程图结合生活实际理解“又大又圆”的意思，并造句结合语境，认读多音字“觉”正确读课文“又大又标出自然段“又大又指名读掉音节自由读开火车读同桌互相读自由读以有趣的提问导入课文板书并齐读课题，提问引导自由读课文，用拼音标注生字课件出示生字、新词完成？否是指名读课文，思考中心思想“又大又圆”示范读指名读评读同桌互读自由读课文，注意猫瞳孔的变化指导学生书写“猫”字“又大又圆”示范写“猫”字观察、描红、仿写完成？否是课中休息,歌舞《猫咪别淘气》看画面配图片指名配音自由配音导读第三自然段读第一自然段,思考猫的瞳孔为什么会变指名分段读课文,再次体会猫瞳孔的变化回顾小结指名说收获分辨拍摄时间照片知识拓展,其他动物瞳孔的变化布置作业,把学到的知识告诉爸爸、妈妈指名读、评读自由读第二课时教学目标1巩固上节课所学知识2学习生字，指导书写，理解字义教学重点、难点及解决措施教学重点：掌握生字的音、形、义，组词扩大词量教学难点：记忆字形，理解字义解决措施：学生反复读写生字，并且用自己的方法记忆字形；组成学习小组，分享记忆技巧，小组成员一起组词、造句，并给其他组员一定的反馈信息，以提高学习效率。教学设计思路本课的教学设计内容主要分为四部分，一、激情导入。以复习上节课学习内容的形式导入本课；二、学习汉字。用卡片帮助学生记忆字形和读音，并且组成学习小组，组内相互交流自己的记忆技巧；三、书写汉字，体会汉字的形体美。通过学生观察和联系，老师指导和示范，使学生掌...
