“自主互助”教学模式的感悟下面我谈谈课文的预习阅读能力是学生综合能力的重要一项，在预习方面，对于学生的指导主要是在阅读技巧的培养。预习课文，强调整体性，预习课文能培养学生独立解决问题的习惯，提高自学能力。在预习过程，学生可以学会如何用已有的知识和能力来独立完成新知识的初步理解和掌握，从而使他们的能力得到不断提高。在学法指导上，我主要采取以下的途径。（1）、在预习课文时，要求学生在预习单词的基础上通读课文，其目的是为了了解课文大意，为深层理解做准备。（2）、通读课文后，再细读课文。有些知识点是可以运用已学知识加以解决的。不能明白的问题作好记号，留到课堂上解决。（3）、利用课后的问题进一步预习课文，以掌握课文的细节，如，人物、时间、地点、事情等。这样，一方面可以帮助提高听课效率，另一方面也可以培养自己的阅读理解能力。结合中考，我要在以后的教学中强化学生自主学习能力，做好学生思想工作激发学生的学习兴趣。
