风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。他他当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。；轻轻柔柔呢喃细语激动雄伟充满力量借助关键语句理解一段话的意思。合作学习，自主研究自学要求：自由读三、四自然段，圈画出自己喜欢的词语或句子，美美地读一读。（时间2分钟）角色分工合作内容组长汇总这一段围绕中心句具体写了谁的声音？分角色或齐读这一段中表现水或动物声音的美妙的句子。派代表说说我们的发现或感受。合作要求：（在三、四自然段中选择一段来交流）小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。…………当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，，大海哗啦啦地汹涌澎湃。合作学习单大自然有哪些美妙的声音，小组内交流，并围绕中心合作创作一段话。（一人负责写，一人负责读，小组其他成员都要想一句出来。）（）是大自然的歌手，你听：在，能听到的乐曲；在，能听到的歌声；……
