第4课学会合作第3框正确对待和参与竞争南苑中学范春雷【教学目标】：情感态度价值观目标：通过学习，教育学生敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念，形成正当参与竞争的品质。过程与方法：运用典型事例设置情景让学生直接感知和情感体验；寻找身边的例子积极探究，使学生积极参与活动体验。通过看录像，激发学生求知欲望。知识与能力：正确理解竞争的含义和分类；全面的、辩证地认识竞争的作用；把握正确参与竞争的方法和技巧；正确认识和处理竞争和合作的关系；锻炼同学之间合作竞争的能力，促成学生把握在合作中竞争，在竞争中合作的技能。【教学重点】1、理解“竞争是把双刃剑”，全面地、辩证地分析竞争的利弊。2、正确对待和处理竞争与合作的关系。【教学难点】掌握正确参与竞争的技巧和方法，树立正确的竞争观念，初步形成敢于竞争、善于竞争的能力【知识网络】【教学设计】【预习交流】一、导入新课1.播放歌曲《爱拼才会赢》。问：“拼”是什么意思？在现代社会哪些方面有所体现这一特征？2.投影展示人类社会不同领域内的竞争现象的图片，请学生欣赏后思考：看完刚才的那些场景后,你有何感受？对我们有何启示呢？二、【自主学习】1、阅读课本，完成导学案P34预习导学中的填空2、思考下列问题竞争竞争类型：正当竞争；不正当竞争（是否违反道德法律）排他性竞争；非排他性竞争（是否合作）竞争作用：个人：促进个人成长，进步，全面发展（利）集体：富有生气，增加乐趣，增强凝聚力战斗力企业：增强活力，增强创造力，提高效益（弊）盲目竞争：重复建设，资源浪费排他竞争：损害国家人民利益情绪：引起紧张焦虑失败产生挫折和自卑；成功骄傲自满怎样竞争：树立正确竞争观念审时度势、扬长避短相互理解相互宽容正确认识竞争与合作关系在竞争中合作，在合作中竞争①为什么要参与竞争？②什么是竞争？③竞争从性质上和类型上是怎么分类？④竞争有何利弊（或竞争的积极作用和消极影响分别是什么）？⑤市场经济的含义及其基本特征⑥怎样正确参与竞争？⑦如何正确认识竞争与合作的关系？三、【展示探究】活动一：直面竞争1、感悟情境：阅读文本P55中的百度、雅虎中国与Google三大搜索引擎公司之间争霸的案例，初步感悟竞争的特点。（1）社会生活中还有哪些竞争的事例？请分类列举。（2）我们生活和学习当中也有竞争吗？请举例说明。（3）由此看出，什么叫竞争？2、体验交流：2006年5月27日这天，辽宁省桓仁粮食储备库工作人员发现辽宁省本溪某粮食批发市场有人出售的大米假冒“兴桓”商标，便向当地工商行政管理部门举报。（1）假冒他人商标属于什么竞争？（2）判断正当竞争和不正当竞争的标准是什么？(3)学习上的竞争属于什么竞争？(4)判断排他性和合作性竞争的标准是什么？通过活动，让学生体会到生活处处是竞争，了解竞争的含义，分类和标准。活动二、竞争利弊谈1、视频播放《刘翔12秒88打破世界纪录》片段，感悟：“感谢对手，感谢……”这句话对我们有哪些启示？并谈谈竞争对我们自身发展所起的作用。2、投影;教材P58的九（2）班面貌变化过程的事例.说说竞争在此过程中发挥了怎样的作用？3、阅读课本58页中间一段楷体字材料，讨论、思考：竞争对市场经济条件下的企业有什么“利”？竞争的积极作用（5）投影材料：竞争压力过大，北大研究生自缢身亡。思考回答：材料反映了什么？（弊）通过活动让学生明白竞争有利也有弊，为下个活动怎样竞争奠定基础。活动三、正确参与竞争1、交流启示：展示几幅漫画并提问:以上做法对我们正确参与竞争有什么启示呢？2、讨论：阅读课本59页“深圳农村妇女创业成功”的事例，思考对我们正确参与竞争有什么启示？3、展示材料：美国的林肯竞选总统后，准备启用一名曾迫害过自己的竞争选手这一案例对我们参与竞争的启示。同学讨论，交流汇总竞争的注意事项小结：怎样正确参与竞争?【思维点拨】——角色扮演阅读课本书信，请你扮演荆老师，遇到以下的情景，该怎么做呢？为什么？如果你是学生李琳，学过了本课后又该怎么做？【当堂检测题】一单项选择题1．“一花独放不是春，百花齐放春满园。”说明的道理是（）A、只有有了...
