28华南虎-(1)---简明版VIP免费

R七年级下册第28课华南虎老虎历来被人们称为“兽中之王”，虎的形象成为古今中外人们描绘、书写的常用素材，虎，以它的威猛，高贵的气质震撼了人们的心灵。牛汉笔下的《华南虎》不只是描绘了华南虎本身，更重要的是给华南虎赋予了特定的象征意义。新课导入牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉，曾用笔名谷风，远祖系蒙古族。著有诗集《彩色生活》《祖国》《牛汉抒情诗集》等。作者简介整体感知谈谈诗人笔下的这只老虎具有什么样的而个性，体会诗人在诗中抒发的情感。华南虎高傲不羁，虽身陷囹圄，骨子里却涌动着威严,反抗压迫、威逼、囚禁它的人们，追求自由的独立。斑斓的面孔；火焰似的眼睛；又长又粗的尾巴；健壮的腿；破碎的、凝结着浓浓的鲜血的趾爪；破碎的牙齿；火焰似的斑纹。1.这是一只怎样的老虎？合作探究这是一只有着美丽的容貌和强健的形体的华南虎，但被囚于人类的牢笼中，远离了山林。它具有维护尊严、向往自由、藐视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。2.诗人笔下的华南虎处境如何？这只老虎具有什么样的个性？“观众”对华南虎“砸”“呵斥”“劝诱”，态度冷漠、粗暴。“我”良知未泯，从老虎的“悲愤”中，感到了沉寂在内心深处的精神力量被触动，有所觉醒。3.对华南虎，“观众”和“我”持什么态度？你对“我”与众人的行为有怎样的评价？华南虎是不屈的生命、执著的灵魂的象征。“铁笼”禁锢自由，代表邪恶。4.华南虎是不屈的生命、执著的灵魂的象征。诗中的“观众”冷漠粗暴、庸俗无聊，是一个没有独立人格和自我意识的群体。5.诗中的“观众”又代表着一个怎样的群体呢？感到“屈辱”有两层含义：浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”；深层意思是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。6.华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”？观众用“砸”“呵斥”“劝诱”等方式来对待华南虎，而且不知道自己践踏华南虎的尊严是可耻的，在高贵的华南虎面前他们显得多么卑微和可笑；卑微的观众害怕华南虎，隔着两道铁栅栏仍感到“胆怯”，岂不显得可怜？7.“还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众？观众为什么是可怜而可笑”？“我”作为庸俗大众中的一员，来“观赏”华南虎。在“不羁的灵魂”面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。8.在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”？这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望，歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热的生命力。9.为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛......”（1）“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知；“我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，保持独立，健全、高尚的人格，奋然前行。诗歌结尾作者说“我终于明白......”“我”明白了些什么？这里蕴涵着作者怎样的人生思索？学习本诗有什么现实意义？主题探究（2）作者写这首歌时，处境同样艰难，华南虎的不羁个性唤起了诗人对精神自由、人格独立的极度渴望。我们应追求精神的自由和人格的独立，在种种诱惑面前不屈服、不迷失。（3）这首诗表现了中国知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。在今天，要想在充满诱惑的社会中不屈服，不迷失，追求精神自由和人格独立的人们，都能从这首诗中得到启迪。如果学校不能在课堂中给予学生如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。内也在学校外都完全拒绝学习而告终。————林格伦林格伦