返回提示:可从水能、水量、洪水、航运等角度分析
参考答案:1气候湿润,水量丰富2地势落差大,水能丰富3降水年内分布不均,集中在冬季和早春,易发洪水4航运不利因素落差大水量不稳定有利因素水量丰富水系发达、支流众多通过密西西比河及其支流可通往全国大部分州冬季河流不结冰返回返回返回第四节区域农业的可持续发展——以美国为例课程标准内容:以某区域为例,分析农业生产的条件、布局特点和问题,了解农业持续发展的方法与途径标准中的农业指广义的农业(农、林、牧、渔等),农业生产的发展与该地区农业生产条件(自然、人文)密切相关,条件不同,不同区域农业布局就不同,而布局是否合理会对农业产生巨大影响
只有在深入分析区域农业生产条件、布局特点和问题的基础上,才能探寻农业可持续发展的方法和途径
教学目标:知识与技能:1能通过对美国本土地形图和气候类型图的判读,分析美国农业生产的条件
2通过学习“美国农业带”的相关资料,理解美国农业生产的地区专门化特点
3结合美国农业发展存在的问题和解决策略,提出我国农业可持续发展的对策,进而锻炼知识的迁移能力
过程与方法:1初步学会通过多种途径、运用多种手段收集美国农业发展方面的地理信息,尝试运用所学地理知识和技能对地理信息进行整理、分析,并运用于地理学习过程
2通过美国农业生产条件、布局特点和问题对策的分析,形成农业可持续发展的方法与途径
3通过读图分析和案例研究的方法,提高读图获取地理信息和综合分析问题的能力
情感、态度、价值观:1通过对美国农业和中国农业可持续发展进行比较,养成求真、求实的科学态度
2结合农业可持续发展问题的探讨,增强对资源、环境的保护意识和法制意识,形成可持续发展观,增强关心和爱护环境的社会责任感,养成良好的行为习惯
本课的重点是美国农业生产的自然条件和社会经济条件,美国主要农业带的空间分布,美国农业发展存在的问题及可持续发展途径;难点是把可持续