南通市第三中学初三语文活动单课题：诗歌赏析中的翩翩联想学习目标：通过欣赏诗歌中的联想，培养欣赏鉴别诗歌的兴趣和能力。通过各项活动，引导学生在优美而意蕴非常的文字中穿行，探求艺术的魔棒，善于发现美、表达美。培养学生对祖国灿烂文明的热爱之情。活动设计：一、创意设想，做回“小小摄影师”读天净沙·春【元】白朴（2012南通市中考题）春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。学生活动一：如果你是一个摄影师，你怎样用镜头来解说白朴对纯的欣赏？你想用那两个四字词语来总结白朴笔下的画面的美丽？学生活动二：小试牛刀过湖俞桂（2012浙江衢州）舟移别岸水纹开，日暖风香正落梅。山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。发挥想象，完成《过湖》由诗句到画面的转换：初春时节，诗人乘一小舟离开湖岸，水面荡起波纹；和风携来花香，梅花悄然飘落。抬头望去，二、关注细节，做个“小小观察家”读咸阳值雨温庭筠（2012岳阳）咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。小组讨论，发布结论：一、二两句中那两个字你觉得韵味悠长，为什么？三、深入思考，是个“小小发言人”读山中问答李白问余何事栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水杳然去，别有天地非人间。学生活动有人问李白为何居住碧山，他却笑而不答。请你扮演李白，说一说他的想法。四、对话作者，当回“小记者”读闻乐天授江州司马元稹（摘自《新中考》）残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。注：公元810年，元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军，同一年，白居易因得罪权贵，被贬为江州司马。学生活动：请结合“诗作中最后一句中的“寒”字有怎样的双关意义？”这个问题，和同座进行联想，访问元稹的创作深意。用访谈的形式表现结果。五、课堂反馈：过湖俞桂（2012浙江衢州）舟移别岸水纹开，日暖风香正落梅。山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。发挥想象，完成《过湖》由诗句到画面的转换：初春时节，诗人乘一小舟离开湖岸，水面荡起波纹；和风携来花香，梅花悄然飘落。抬头望去，六、多媒体展示《枫桥夜泊》视频，布置作业：完成自助单中的练习。南通市第三中学学生学习自助单科目姓名班级完成时间30分钟回味视频，阅读枫桥夜泊【唐】张继①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。注：这年张继落榜，非常失意，晚上他呆在船中，彻夜未眠，听到了不远处古刹中传来的钟响，感极而发，写下了这首诗。完成以下题目的思考：1、诗中有画，再现诗歌的1、2两句描绘的画面。2、古人云“湛湛江水兮有枫，目极千里兮伤春心”、“青枫浦上不胜愁”请据此赏析“江枫渔火对愁眠”中“对”字。3、对“江枫渔火对愁眠”之句的解读历来有争议，先采纳江枫与渔火相对而眠的说法，讲讲作者的匠心。4、这首诗表现了作者当时什么思想感情？下面是张晓风关于《枫桥夜泊》的联想：不朽的失眠写给没考好的考生张晓风他落榜了！一千二百年前。榜纸那么大那么长，然而，就是没有他的名字。啊！竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。考中的人，姓名一笔一划写在榜单上，天下皆知。奇怪的是，在他的感觉里，考不上，才更是天下皆知，这件事，令他羞惭沮丧。离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的，本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡袍笏加身的荣耀。然而，寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却并没有他的一角席次。船行似风。江枫如水，在岸上举着冷冷的爝焰，这天黄昏，船，来到了苏州。但，这美丽的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地方。如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而，今夜是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。江水，可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。这样的夜晚，残酷地坐着，亲自听自己的心正被什么东西啮食而一分一分消失的声音。并且眼睁睁地看自己的生命如劲风中的残灯，所有的力气都花在抗拒，油快尽了，微火每一...
