启发指示，使有所领悟。大自然给人类哪些启示？自由读课文，读准字音遭殃扫帚腐烂土壤机翼省略关键鲸鱼yānɡzhǒufǔrǎnɡyìlüèjiànjīnɡsǎo扫sào（扫地）（扫帚）逞凶chěng根据意思写出下面词语：•枯萎腐烂的枝叶。（）•想法非常奇怪。（）•飞机坠毁，人员伤亡。（）•改变原来的样子，出现新的面目。（）•一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素互相制约而达到的相对稳定的平衡。（）•停留，休息（多指鸟类）。（）•形容事情很容易做。（）枯枝烂叶异想天开机毁人亡改观生态平衡栖息轻而易举轻而易举枯枝烂叶机毁人亡异想天开生态平衡栖息改观“打扫”森林人类的老师怎么打扫什么是人类的老师1、默读课文，说说每篇短文的主要内容。2、画出自己感受最深的句子，在旁边做批注。段落结构《“打扫”森林》可分为三部分第一部分（1）：林务官命令打扫森林。第二部分（2-3）：森林打扫干净，却从此遭了殃。第三部分（4-6）：林务官的命令使森林遭殃的原因从前（）有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里（）、（）、（）砍光除尽，结果此举破坏了（），好心办了（），把森林渐渐给（）。课文主要讲德国灌木杂草枯枝败叶大自然的生态平衡坏事毁了“打扫”森林打扫：加双引号并不是真正意义上的打扫，而是针对下文所说的“砍光”和“除尽”。表示特定的含义。为什么题目“打扫”加上双引号？读句子，思考：•原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。•为了说明这一个道理，课文举了哪一个例子？•“许多动物以植物为食，像甲虫和和毛毛虫吃树叶、嫩叶，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。”•这句话中，作者写了（）、（）以及（）之间的联系。甲虫毛毛虫鸟儿读第五、六自然段，采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图的方式理解。林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。这四个动词，能交换位置吗？学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？大自然中的一切事物都是互相联系的。我们要遵循大自然的规律，这样，才能保持大自然的生态平衡。否则只会好心办坏事。人类的老师快速浏览课文。用双横线划出一句与题目照应的话。生物真是人类的好老师啊！段落划分•《人类的老师》可分为两部分第一部分（1-2）：介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，研制出了飞机，提高了轮船速度。第二部分（3）：生物是人类的好老师。课文分析（二）学习《人类的老师》这篇文章，想想它主要写了什么？课文主要讲《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从（）、（）等动物身上得到（），有所（）、有所（）。蜻蜓鲸启示发明创造自学这篇课文自学这篇课文11、科学家从蜻蜓的翅膀上得、科学家从蜻蜓的翅膀上得到什么启示？到什么启示？22、科学家从、科学家从鲸的身上得到什鲸的身上得到什么启示？么启示？33、为什么说生物是人类的老、为什么说生物是人类的老师？师？44、读了这篇课文之后给你什、读了这篇课文之后给你什么启示？么启示？1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题。2、研究鲸的“流线型”的外形——减少船只在水中的阻力，大大提高了航行的速度。连一连：鸟儿蜻蜓苍蝇、蚊子、蜜蜂鲸制造出具有优良性能的飞机。改良机翼。提高轮船航行的速度。发明了飞机。（）是人类的老师，因为它教人们（）鲸设计船体时模仿它的体型大大提高轮船航行速度因为（）发明了（）所以（）是人类的好老师科学家们研究鸟类的飞行原理飞机鸟类什么是“流线型”？流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。鲸科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！这两篇短文在内容上有什么共同点和不同点？共同点揭示了大自然的奥秘与规律。不同点林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林受到毁灭。科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的生活。总结全...
