菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学BS·数学必修2教学教法分析教学教法分析易错易误辨析易错易误辨析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究教师备课资源教师备课资源●三维目标1.知识与技能(1)通过长方体这一常见的空间图形,体会点、直线、平面之间的位置关系;(2)理解异面直线的概念,以及空间图形基本关系;(3)掌握空间图形的三个公理.《1
1空间图形基本关系的认识1
2空间图形的公理(公理1、2、3)》课件菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学BS·数学必修2教学教法分析教学教法分析易错易误辨析易错易误辨析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究教师备课资源教师备课资源2.过程与方法培养和发展学生的空间想象能力,运用图形语言进行交流的能力,通过典例的学习和自主探索让学生体会蕴涵在其中的数学思想方法.3.情感、态度与价值观培养学生严谨的思维习惯与严肃的科学态度,体会推理论证中反映出的辨证思维的价值观.菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学BS·数学必修2教学教法分析教学教法分析易错易误辨析易错易误辨析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究教师备课资源教师备课资源●重点难点重点:空间图形的基本关系及3个公理.难点:三种语言:文字语言、图形语言和符号语言的转化.教学时要注意图形语言、文字语言、符号语言的综合描述,在用文字和符号描述对象时,要紧密联系图形,使抽象与直观结合起来,以帮助学生在图形的基础上发展数学语言.菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学BS·数学必修2教学教法分析教学教法分析易错易误辨析易错易误辨析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究教师备课资源教师备课资源●教学建议本节知识与学生的生