新来的王老师•授课人：庆化学校安玉玲人教版六年级下册对比拓展阅读中，探究归纳描写人物的方法。能流利地阅读文本，且用自己的话讲述故事内容。0102学习目标长大后我就成了你长大后我就成了你女：小时候,我以为你很美丽男：领着一群小鸟飞来飞去女：小时候,我以为你很神气男：说上一句话也惊天动地女：长大后我就成了你才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你男：长大后我就成了你才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利女：小时候我以为你很神秘让所有的难题成了乐趣男：小时候我以为你很有力你总喜欢把我们高高举起女：长大后我就成了你才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴•自主出声阅读《新来的王老师》：•1.画出文中描写老师的句子。•2.想一想这位新来的老师有什么特别的地方?拓展阅读——《回忆我的语文老师》•1.文中写了我的语文老师的哪些故事？请用自己的语言讲述。•2.我回忆老师时的情感态度是怎样的？画出能表达作者对语文老师情感的句子。•3.文中出现了几次“这就是我的语文老师。”找出来，读一读，为什么要在这里出现这句话？写法探究——寻找写好老师的秘诀•不一样的老师，可以用不一样的表达方式，请结合学习过回忆老师的文章，探寻写好老师的秘诀。•我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。——曹文轩《回忆我的语文老师》•我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆长的珍宝之一。一个孩子纯真的心，就是那些热恋中的人们也难比啊！——魏巍《我的老师》•刘老师啊，您在哪里啊？我深深地、深深地思念您……•——苏叔阳《理想的风筝》•期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”曹文轩《回忆我的语文老师》•夏日的天空，万里无云，蓝得让人心醉。•蓝天上，一只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天空，让自己的心也飞上云端。苏叔阳《理想的风筝》作业超市•1.基础作业：再读描写老师的文章，摘录描写生动或饱含深情或你喜欢的句子。•2.进阶作业：完成一篇习作，用课堂上总结的人物描写传神的方法，以文字记叙你小学生活中那个不一样的老师。
