第25课时命题作文第26课时半命题作文第27课时话题作文第28课时材料作文第29课时结构技法：错综见文意，曲折生文态第30课时真情技法：我手写我心，放胆抒真情第31课时文采技法：清水出芙蓉，天然去雕饰第32课时素材技法：选典型素材，裁天机云锦一、安徽阅卷老师的阅卷手记安徽合肥考区2012年6月18日“今年是我第四次参加中考阅卷工作，这次我批阅的是写”“”作部分。炎炎夏日，挥汗如雨，品读美文，不亦乐乎？对于第一次批阅中考作文的我来说，阅卷后的感受可谓喜忧参半。下面，我来谈一谈中考阅卷的喜与忧，以期给明年的考生提供一些备考的建议。第四篇┃写作在本次中考阅卷工作中，最让我感到欣喜的是许多考生都能“”以生活为源头活水，抒写自己在生活中的独特感受。一位作家“”“曾说：生活是创作的唯一源泉。对于________”在其中这道半命题作文来说，命题者的意图就是让考生贴着生活来写，让考“”“”“”“”“”生擦亮自己的眼睛，去发现生活的趣美情义乐味等，这说明考生们揣摩到了命题者的意图。其次，绝大多数考生的作文字数都符合本次作文的要求，甚至有的考生作文字数达到了800字之多，由此可以看出考生们都有话可说，有内容可写，虽然对于阅卷老师来说麻烦些，但还是为考生的优异表现感到由衷的高兴。第四篇┃写作当然，在阅卷中，也出现了一些让我感到担忧的现象。1“”“．重题较多，撞车严重。有好多考生根本没有注意提”“”“”示与要求中的也可以填其他的词语这句话，仅仅从趣“”“”“”美情义做人这四个词语中来挑选，甚至一度出现一个考场中有20“”“多位考生写的都是情义在其中，而且写母子之”“”情的考生不在少数，出现了严重的撞车现象。2“”“．套作层出不穷。天下文章一大抄，不少考生好耍小”“”“”聪明，把以前背诵的优秀作文拼凑成不伦不类的套作，“”读来令人啼笑皆非。在此，奉劝明年的考生远离套作，这样“”的文章很难逃过阅卷老师的火眼金睛。第四篇┃写作3．卷面不整洁，书写潦草。汉字最讲究整洁美观，可是，在阅卷中，我发现将近四分之一的学生书写潦草，有严重的粘贴涂抹现象，这就使写出的作文大打折扣，一方面降低了作文的等级，另一方面影响了卷面分，实在令人扼腕叹息。第四篇┃写作安徽芜湖考区2012年6月18日今年阅卷着实比较辛苦，因为每一篇满分或高分作文都要经过四五次阅读后才能定夺，虽然我已经参加中考阅卷多年，但阅卷速度也慢了很多。我是一名初三教师深知初中三年特别是冲刺的这一年，教师之苦和学生之累，因此在判分时非常谨慎，唯恐将好作文分数打低了。这次我在阅卷过程中发现了一些问题，也得到了一些启示，记下来给后届学生一些参考。第四篇┃写作1．普遍存在的问题：(1)错别字扣分的比例较高；(2)字体的美观清晰与否对考分影响较大；(3)凡抄袭试卷上阅读语段的作文只给8～10分；(4)“”标点运用一逗到底的作文印象分会大打折扣；(5)结尾不扣题，阅卷老师很难捕捉到需要的信息，由于批阅任务较重，可能导致给的分没有应得的分高。2．提升作文分数的几个策略：(1)把握好命题意图，不偏离行文轨道，更不要南辕北辙；(2)立意要旗帜鲜明，让人一目了然，不玩文字游戏；(3)文采斐然才能显示出深厚的写作功底；(4)漂亮的书写、卷面是高分作文的通行证，难看的书写、卷面是低分作文的墓志铭；(5)无典不成文，要彰显文化底蕴；(6)生活味要浓厚一些，不要故弄玄虚。第四篇┃写作安徽蚌埠考区2012年6月19日今年，我有幸参加了本考区的中考阅卷工作，获取到鲜活丰富的阅卷信息，现将有关体会、收获、启示，分享给大家。阅卷老师一致认同的高分理由：1．鼓励创新视觉。立意见解不凡，材料鲜活独特、推陈出新是不变的高分标准；构思精巧是出人意料的最佳方法：或运用多种写作手法，设置悬念，铺陈渲染；或巧设伏笔，前后照应；或一波三折，抑扬多变。第四篇┃写作2．钟情文采斐然。考场作文语言美主要表现为：词语生动，句式灵活，善用修辞，巧用格言、诗词佳句。尤其是文章开头和结尾更关键，虽说文章的语言美、文采斐然应该是通篇都美，但在特定的阅卷场合，在重点部分精雕细刻、引人注目，也是很必要的。3——．赏识...
