普兰店区第一中学高二年级语文导学案《礼貌词语》（陈松岑）导学案编写人：丁宇时间：2018年5月2日【教学目标】知识目标：区分交谈型和问候型招呼用语；归纳出“请”的不同含义类型并举出例子；列举出生活中的礼貌用语。能力目标：模拟情境，举一反三，将礼貌用语运用到生活之中。情感目标：确立礼貌用语观，形成积极健康的人生观。【教学重点】“请”的不同含义类型。并举出生活中的例子，对号入座。【教学难点】礼貌用语（客套话、谦敬词）的使用【教学方法】自主学习情境再现合作探究课前预习案请自主预习课文的第一部分：招呼词语。并找出交谈型和问候型招呼语的区别，完成下列表格。含义社会发展程度使用对象侧重点举例交谈型问候型【预习疑惑】课堂探究案【我来提炼】请同学们搜集生活中关于“请”的词语，然后按课文的分类，对号入座。普兰店区第一中学高二年级语文导学案【我来尝试】礼貌用语出现在我们生活中的方方面面，你还能想到哪些礼貌用语呢（客套话、敬辞、谦辞）？【我们合作】礼貌用语情境再现：【我的收获】知识、技能、情感【牛刀小试】1.下列各句中，表达得体的一句是（）A真是事出意外，舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉“献丑，献丑。”C.她是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街，一起旅游，话多的似乎永远都说不完。2.下列各句中表达得体的一句是（）A．我刚在姑姑家坐下，她就有事失陪了，我只好无聊的翻翻闲书，看看电视。B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里让寒舍增色不少。D．我们夫妇好不容易才得到这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。3.下列各句中表达得体一句是（）A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到自豪又惭愧。C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已经恭候多时了。课后复习案1.下列各句中，表达得体的一项是（）A．我的同桌向获得省数学竞赛一等奖的同学请教问题，那位同学说：普兰店区第一中学高二年级语文导学案你不要着急，我先喝口水再向你赐教。B．一位歌手在比赛后说：今天我很高兴能在比赛舞台上演唱自己写的歌曲，评委会聆听后也会感到十分荣幸。C.某同学丢失雨伞后在失物启示上写道：我在学校餐厅吃饭时不小心遗失了一把蓝色雨伞，请拾者从速归还。D．一次同学聚会后，小张与送他的同学走到小巷口，他抱拳拱手，对大家说：各位同学，就此别过，请留步。2.下列各句中，敬语使用得体的一项是（）A．读者给报社编辑写信说：“敬颂编安”B．长辈给侄儿李冰写信说：“顺颂安康”。C．老李给同事老张写信说“谨致鸣谢”。D．小明给同学小王写信说“特此函达”。3.下列各句中,表达得体的一句是A.拙著《写在高三》已由云南人民出版社正式出版,明年二、三月份便会陆续惠赐各位亲朋师友。B.本人才疏学浅,研究过程中常有绠短汲深之感,因而书中疏误不少,敬请读者谅解并能不吝指正。C.2015年我乔迁新居,秦老师前来做客时,特赠裱制精良的对联一幅为我补壁,我至今仍旧珍藏。D.自上一篇论文发表以后,你并未停止相关研究,勉力续貂,又见一篇论文发表,实在可喜可贺。
