第十章数据的收集整理与描述10
2直方图学习目标1
明确频数直方图制作的步骤,会绘制频数直方图
能从频数分布表和频数直方图中获取有关信息,作出合理的判断和预测
(重点)158158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156问题:选择身高在哪个范围内的学生参加呢
为了参加全校各年级之间的广播操比赛,七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛
为此收集到这63名同学的身高(单位:cm)如下:用频数直方图表示数据在上面的数据中,最小值是149,最大值是172,它们的差是23,说明身高的变化范围是23cm.计算最大值和最小值的差为了使选取的参赛选手身高比较整齐,你知道怎样做才能知道数据(身高)的分布情况
(即在哪些身高范围的学生比较多
哪些身高范围内的学生比较少
)决定组距和组数所以要将数据分成8组:149≤x<152,152≤x<155,…,170≤x<173.这里组数和组距分别是8和3.把所有数据分成若干组,每个小组的两个端点之间的距离称为组距.根据问题的需要,各组的组距可以相同或不同
没有固定的标准,根据具体问题来决定
本问题中我们作等距分组,即令各组的组距相同
如果从最小值起每隔3cm作为一个组,那么由于327323组距最大值大值-最对落在各个小组内的数据进行累计,得到各个小组内的数据的个数(叫做频数).整理可以得到频数分布表
列频数分布表从表中可以看出,身高在155≤x<158,158≤x<161,161≤x<164三个