一次成功的实验天津市滨海新区大港第五小学董新玉第一课时堵住chuí铅锤dǔhuò获得我会认成功实验瓶子代表茶杯危险顺利如实激动教育家我会读不假（jiǎ）思索系（jì）着绳子多音字：第一课时围绕这次实验，课文主要写了哪些内容？一、实验的准备二、实验的经过三、实验取得成功的原因思考问题：要素串联法：阅读叙事的文章，我们把故事中的时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果，这些要素串联起来，就可以简练地概括出这篇课文的主要内容了。阅读金钥匙：“瓶”字右半边的第二笔是“”！“茶”的下半部分可不是“木”哟！“危”的第五笔是“”。“顺”的左边中间的“”要稍短。“激”字笔画这么多，你能写好它吗？要注意它的间架结构和每一笔所占的位置呦！第二课时这个实验我做过许多次，每次孩子们都着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。争自学提示：默读第三至十自然段，抓住描写人物语言、动作的词语，联系上下文想一想，从哪里看出当时情况万分危急？你觉得这是个怎样的小女孩？她当时心里在想些什么？在相关的句子旁边写下自己的感受。教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”一个女孩低声对两个同伴说：“咱们快一点！你第一个出去，你第二个出去，我最后一个出去。”女孩地说：“有了危险，应该让别人先出去。”不假思索这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。这位教育家抱起女孩，然后放下。实验取得成功的原因：一、小女孩先人后己二、大家团结合作意大利“科斯塔·康科迪亚”号游轮失事
