《空气的存在》教案一、教学目标（一）知识与技能1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。2、了解自然界中的电现象。（二）过程与方法1、通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质；2、在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。（三）情感态度与价值观1、注意观察静电现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实验激发学生主动学习的兴趣；2、鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。二、教学重点电荷及其相互作用规律。三、教学难点认识自然界只有两种电荷四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。六、教学过程新课导入：思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？新课讲解：一、找空气在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，衣服会粘在皮肤上，是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。建议学生回去查找有关静电防止和应用的资料。1、使物体带电的方法（1）摩擦起电：请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。（2）接触带电：除摩擦外，用接触的方法也可以使物体带电。女孩头发能够竖起来，是因为人体与带电体接触而使头发也带了电。2、两种电荷我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？二、大气中的放电现象观察自然界中的放电现象，由实际的现象结合实验来了解尖端现象和韦氏起电机以及雷电的现象原理。并举例说明生活中有哪些电现象。
