科利亚的木匣检查预习：１、组内４人开火车读课文，每人读１自然段。（有读错的地方，读完后再指出来，读错的同学读两遍。）２、同桌交换书，读课后生字。（检查有无写错的拼音和组词）3、评分冰鞋斧头手锯免得抢走难过算术当初随便仍然敌人台阶所以懂得玩意儿匣锯阶挖鞋斧锯免屋抢难初管敌阶懂量liángliàng量具量度测量量角器产量数量力量难nánnàn难过难受困难灾难自学提示一：默读课文，然后思考：1.课文围绕“木匣”写了一件什么事？2.试着把课文分成３部分，用／／表示出来。埋木匣挖木匣受到启示围绕这三个小标题，可以提哪些问题？木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。你感受到了什么？你还读懂了什么？妈妈从家门口朝妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好箱子埋了，现在就不好找了。”找了。”科里亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。读出着急的心情他虽然挖的很仔细，但是木匣却没找到。这是为什么呢？读出高兴的心情！后来，科利亚又是怎样挖到木匣的呢？科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”突然说明什么？科利亚突然想出办法，心情怎样?（很激动）10步5步现在，9岁四年前，5岁选词填空•仍然果然固然•1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经过一个月的努力，爸爸（）学会了。•2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩的动植物。闭馆的时间快到了，同学们（）不想离开。•3.这样做（）能保住他的性命，可他的一条腿却没了。仍然果然固然合作探究三：１、柯利亚从这件事中明白了什么道理？（在书中用——划出来。）(4号发言,其他同学自由补充发言）２、你同意柯利亚的说法吗？你能举出这样的例子吗？(4号,其他同学自由补充发言）今天，我不光找到了木匣，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？这是一个反问句，改为陈述句.所以，我们解决问题的时候，方法也要怎样──（方法也要变）经历了差不多四年的的时间，科利亚的周围有什么变化？在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？勤于思考，爱动脑。合作探究三：１、柯利亚从这件事中明白了什么道理？（在书中用——划出来。）(4号发言,其他同学自由补充发言）２、你同意柯利亚的说法吗？你能举出这样的例子吗？(4号,其他同学自由补充发言）
