直方图直方图直方图直方图条形统计图扇形统计图折线统计图特点1、能够显示每组中的具体数据2、易于比较数据之间的差别易于显示每组数据相对于总数的大小易于显示数据的变化趋势频数、频率概念•频数——落在小组中数据个数为该组的频数．•频率频数与数据总数的比值。为了研究研究800米赛跑后学生的心率的分布情况，体育老师统计了全班同学一分钟时间脉搏的次数。体育老师把全班学生的脉搏次数，按范围分成8组，每组的两个端点的差都是5，这样就得到一个表格：脉搏次数x（次/分）频数（学生人数）130≤x<1351135≤x<1402140≤x<1454145≤x<1506150≤x<1559155≤x<16014160≤x<16511165≤x<1702分成的组的个数称为组数组数为8每一组两个端点的差称为组距组距是5从表中你能获取到什么信息？0246810121416130135140145150155160165170脉搏次数（次/分）频数（学生人数）每个长方形的高代表对应组的频数纵轴表示频数横轴标出每组的两个端点直方图中各个矩形之间为什么没有空隙？特点：1、能够显示各组频数分布情况2、易于显示各组之间频数的差别脉搏次数x（次/分）频数（学生人数）130≤x<1351135≤x<1402140≤x<1454145≤x<1506150≤x<1559155≤x<16014160≤x<16511165≤x<17020246810121416130135140145150155160165170脉搏次数（次/分）频数（学生人数）脉搏次数x在____________范围的学生最多，有______个155≤x<16014脉搏次数x在135≤x<140范围的学生有___个２练一练脉搏次数x（次/分）频数（学生人数）130≤x<1351135≤x<1402140≤x<1454145≤x<1506150≤x<1559155≤x<16014160≤x<16511165≤x<17020246810121416130135140145150155160165170脉搏次数（次/分）频数（学生人数）脉搏次数x在150≤x<155范围的学生比在160≤x<165范围的学生多还是少？少全班一共有_____个学生４９做一做试一试比较条形图与直方图的区别024684050607080成绩频数（国家个数）1002468101214城市个数系列2优良轻度轻微中度中重度重度条形图是用长方形的高表示组别频数的多少，其宽度是固定的；直方图是用面积表示各组频数的多少（等距分组时可以用长方形的高表示频数），长方形的宽表示各组的组距，各长方形的高和宽都有意义。由于分组数据具有连续性，直方图的各长方形通常是连续排列，中间没有空隙，而条形图则是分开排列，长方形之间有空隙。024684050607080成绩100510152025301510152025时间/分频数（通话次数）江涛同学统计了他家10月份的长途电话细清单，并按通话时间画出直方图。1、他家这个月一共打了多少次长途电话？251881016约77次0510152025301510152025时间/分频数（通话次数）2、通话时间不足10分的有多少次？251881016约43次江涛同学统计了他家10月份的长途电话细清单，并按通话时间画出直方图。0510152025301510152025时间/分频数（通话次数）3、哪个时间范围的通话最多？哪个时间范围通话最少？2518810161~5分10~15分江涛同学统计了他家10月份的长途电话细清单，并按通话时间画出直方图。为调查居民生活环境情况，环保局对所辖的52个居民区进行了噪音（单位：分贝）水平的调查，结果如下图。05101520556065707580噪音/分贝频数（居民区个数）1、在噪音最高的居民区，噪音水平在哪个范围？1841210875~80分贝为调查居民生活环境情况，环保局对所辖的52个居民区进行了噪音（单位：分贝）水平的调查，结果如下图。05101520556065707580噪音/分贝频数（居民区个数）2、噪音低于65分贝的约有多少个居民区？18412108约16个05101520556065707580噪音/分贝频数（居民区个数）3、最高的长方形的高代表了哪些范围的噪音水平？1841210865~70分贝为调查居民生活环境情况，环保局对所辖的52个居民区进行了噪音（单位：分贝）水平的调查，结果如下图。为调查居民生活环境情况，环保局对所辖的52个居民区进行了噪音（单位：分贝）水平的调查，结果如下图。05101520556065707580噪音/分贝频数（居民区个数）4、了解有关噪音方面的知识，并尝试评价这个地区的噪音污染情况，提出几条降低噪音的建议。18412108世界卫生组织说，噪音污染不但能够影响人的听力，而且能够导致高血压、心脏病、记忆力衰退、注意...
