寻找第二次工业革命克利镇大榆树中学九年一贯制学校徐丽•知识与能力:通过本课的学习,使学生了解第二次工业革命,包括电力的广泛应用,发明家爱迪生和他的发明成就,汽车、飞机发明和使用等基本史实
•过程与方法:通过本课学习,培养学生历史想象力和知识迁移能力以及培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力
•情感态度和价值观:通过本课学习,使学生认识到科学技术对社会进步发挥的巨大作用,认识到科学技术是第一生产力,进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神
学习目标学习重难点•教学重点:电力的发明和广泛应用、第二次工业革命的成果及对人类社会发展的重大影响
•教学难点:第二次工业革命对推动社会进步意义的理解、第二次工业革命的特点
“电气时代”的到来你知道电是如何发明出来的吗
p124页主要发明发明者国别发明时间电的发明和应用电磁感应原理法拉第英国1831年发电机西门子德国1866年碳丝电灯泡爱迪生美国1879年这些发明你认识吗
“发明大王”爱迪生“发明大王”爱迪生正式注册的有1300种电灯(1879年研制成功耐用碳丝灯泡)最伟大的发明:发明数量多:想一想:如果没有电,我们的生活将会是怎样
在没有电灯之前,我们的先人在夜晚采取哪些方法照明
人们对爱迪生作出高度的评价:希腊神话中说,普罗米修斯给人类偷来了天火;而爱迪生却把光明带给了人类
1931年,爱迪生逝世,全美各地同时熄灯1分钟以示哀悼
爱迪生的同事、中央电气公司的副总监麦礼逊在与一位叫维尔的记者谈到爱迪生的勋绩时说:“称爱迪生为一个伟人,为一个杰出的发明家,为一个可惊的天才,那是容易不过的事,毫无疑义地,他是世界上一个最有用的人物——他的功勋所影响于千万人的生活方面的,比现在任何生着的人都要大”
“天才是1%的灵感加99%的汗水
”——爱迪生我们做任何事情都要有科学家那种勇于探索、百折不挠的精神
每个人都要从现在做起,发奋学习,勇攀科