《党的基本知识》教学设计高新四小耿荣娟一、学情及内容分析1．学情分析本次授课的对象是高一学生，他们刚步入高中生活，思维活跃，参与课堂的积极性非常高，也已经具备了一定的搜集资料和获取有效信息的自主学习的能力，更重要的是他们对我们赣南苏区的历史有着很浓厚的兴趣，所以适合采用探究、自主、合作的学习和教学方式。2．教学内容分析本课时主要涉及中国共产党的性质，宗旨和指导思想等重要内容，在中共党史，中学历史，政治学科中都具有重要地位，通过学习这些内容提高学生对中国共产党的认识，自觉拥护党的领导，热爱中国共产党，为将来加入中国共产党，成为一名合格党员打下基础。3．教学重点和难点教学重点：中国共产党的性质、宗旨和指导思想。教学难点：中国共产党的性质的科学内涵及内在的关系。二、教学目标1．知识与能力方面：通过教学使学生了解中国共产党的性质、宗旨和指导思想，明确一个领导核心，两个先锋队和三个代表各自的内容和它们之间的关系，理解中国共产党的宗旨和指导思想同时了解一些中央苏区史。2．过程与方法方面：通过PPT展示一些图片情境启发学生思考，使学生掌握本课的知识而且能深化知识，延伸现实，另外用辩证唯物主义的方法分析中国共产党的性质，培养学生辩证唯物主义思维。3．情感态度与价值观方面：通过本课的学习提高学生对中国共产党的认识，自觉拥护党的领导，热爱中国共产党，同时培养学生为了民族复兴，苏区振兴树立坚定的信念和崇高的理想。三、教学过程设计：（一）情境创设，导入新课先播放歌唱祖国这首音乐营造气氛，然后通过给学生讲诉“子贡问政”的故事：有一天，孔子的学生子贡问他的老师：“一个国家要想安定，政治要平稳，需要哪几条呢？”孔子回答有三条：足兵，足食，民信之矣。第一：必须要有足够的兵力作保障。第二：要有足够的粮食老百姓能够丰衣足食。第三：老百姓对国家要有信仰。子贡说：“如果三条太多了，必须去掉一条，您说应该先去哪条？”孔子说：“去兵”子贡又说“如果还要去掉一条呢？”孔子说“去食”引导学生思考，孔子为什么会这样回答？结合中国共产党在二万五千里长征和建国初的奋斗历史得出一个认识：一个有信仰的民族是伟大的，一个没有信仰的民族是可怕的。那么中国共产党到底信仰什么呢？为什么她只用了28年的时间就完成了自鸦片战争以来成千上万的仁人志士没有完成的历史使命呢？引出本课内容。（二）讲授新课第一节、一、中国共产党的性质用PPT展示中国共产党章程中关于中国共产党性质的一段话，让学生朗读一遍。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。1．中国共产党是中国工人阶级的先锋队。如何理解这句话?为什么说她是中国工人阶级的先锋队？(1)中国共产党以中国工人阶级为其阶级基础的，是马克思主义与中国工人运动相结合的产物。(2)中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。(3)中国共产党是以马克思主义为理论基础和行动指南的，代表了中国社会发展的正确方向。说明：先让学生回答再通过多媒体展示中共诞生和记忆中的中国共产党图片，尤其是结合本地方的陈赞贤烈士的视频让学生加深理解。2。中国共产党同时又是中国人民和中华民族的先锋队。如何理解这句话?为什么说她又是中国人民和中华民族的先锋队？（1)中国工人阶级的根本利益同中国人民和中华民族的根本利益是一致的。（2）从我们党的宗旨来看，这同我们党的全心全意为人民服务的宗旨是完全一致的。（3）这也是党以实现民族振兴为己任的必然选择。说明：通过多媒体展示汶川大地震中国家最高领导人慰问、关心群众的一些图片让学生加深理解。3．中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心（1）党的领导是马克思主义建党学说的基本原则（2）党的领导地位是历史和人民的必然选择（3）党的领导是中国特色社会主义事业成功的根本保证说明：通过多媒体展示从鸦片战争到新中国的成立再到改革开放，中国人民和中国共产党奋斗的历程和图片加以说明。4．中国...
