猜猜我有多爱你丹凤幼儿园钱小红活动目标：1欣赏故事中，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。2围绕爱，来学习爱的表达方式。活动过程：师：今天钱老师带来一个故事，要和你们一起听一听，玩一玩，好不好？幼：好师：孩子们，你们看，这个故事上面这么多字，我们只要认识一个字就可以了，哪一个字？（手指一下）爱幼：爱师：对了，因为啊这是一个关于爱的故事。师：小朋友，你们再仔细看一看，今天我们讲的故事是关于谁的故事呀？幼：兔妈妈和小兔子的故事师：兔妈妈和小兔子，那兔妈妈和小兔子到底怎么么爱的呢？小耳朵听好，小眼睛看好，我要开始讲故事了。师：故事的名字叫猜猜我有多爱你，有一天晚上，天黑了，兔妈妈要小兔子赶快去睡觉，可是小兔子拉住妈妈的两只长耳朵，要她听它说话。小兔子说：妈妈。猜猜我有多爱你？妈妈说：哦，这我可猜不出来。小兔子就把手臂张开，张到无法再张开说：我爱你有这么多，妈妈一看：也把手张开，张到无法再张开说：哦，我爱你也有这么多。师：孩子们，小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱的？（我要做手势）幼：把手臂张开师：用了一个什么动作？我们站起来做做看，小心脚底下师：对，把手张开，张到什么？大声说幼：无法再张开师：大声谁出来，孩子们幼：张到无法再张开师：我们做了这个动作之后，还要跟妈妈说一句话呢？猜猜我有多爱你？师幼：我爱你，大声说……我爱你有这么多师：我爱你有这么多，对，请坐，这是小兔子说的对吧幼：对师：妈妈也来了，妈妈也把手张开，张到无法再张开说:我爱你也有这么多。孩子们，看看，兔妈妈爱的多，还是小兔子爱的多？幼：兔妈妈…有人说小兔，哪个小兔子上来跟兔妈妈比一比，钱老师当兔妈妈，把手张开张到无法再张开说，说什么？孩子们？我爱你有这么多，我来了，妈妈来了，妈妈也把手张开，张到无法再张开说：我爱你也有这么多。谁多啊？（蹲下了比）幼：妈妈师：当然我多喽，我随便张张都比你多（摸摸小孩子的头）师：兔妈妈比兔子多，对吧，（把手臂张开）你看，爱你有这么多，真多呀！孩子们，干嘛要把手张开，张到无法再张开？幼：因为爱妈妈师：哦，因为爱妈妈，爱的多，所以无法再张开，对吧！幼：对师：恩，说的真好。小兔子一看，妈妈把手张开，张到无法再张开，一看，哦，爱的可真多啊，孩子们，你们继续看看，小兔子还做了什么动作，说了什么话表示对妈妈爱的。看好了啊！师：小兔子一看，哦，妈妈爱的可真多啊，于是，小兔子又把手伸的高高的，说：妈妈，我爱你像我举的这么高，高地不能再高，一直到我的手指头，妈妈一看，也把手伸的高高的，我爱你像我举的这么高，高地不能再高，一直到我的手指头。小兔子一看，哦，那可真高啊。小兔子又在原地一蹦一跳的说，妈妈，我跳的有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦蹦的老高的说，我跳的有多高，我就有多爱你，小兔子一看，哦，你可真高啊。师：孩子们，小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作，说了什么话，表示对彼此的爱的？幼：先……师：先什么，站起来，举举看，对，手举的高高的，还说什么了，孩子们，做动作还不够，还要嘴里说，心里的爱不仅要做出来，还要说出来，说什么（引导：我爱你像我举的这么高，高地不能再高，一直到我的手指头）师幼一起。师：我们一起来说一说我爱你像我举的这么高，高地不能再高，一直到我的手指头。哦，那爱可真多啊！师：请坐，妈妈也说了，妈妈也把手举的高高的说，我爱你像我举的这么高，高地不能再高，一直到我的手指头，孩子们，妈妈爱的多，还是小兔子爱的多？幼：妈妈师：对呀，妈妈的爱多，那小朋友自己比比看，谁爱的多，站起来试试，看看，谁的小手举的最高，哪两个小朋友上来比一比，你们来比，其他小朋友坐下来。师：他们在比做动作的时候，你们帮他们说话，说什么，我爱你像我举的这么高，高地不能再高，好，开始，（师幼：我爱你像我举的这么高，高地不能再高）谁的爱多幼：自由表达师：看上去谁的爱多呀？小朋友师：脚都踮起来了，对不对，他好像举的比你高啊，唐子涵。他的爱比较多。谁敢跟他比一比。赵益，心里有爱就表示出来，很帅啊。师：小兔子举手表示爱，还用了一个...
