个性化辅导方案兰夏学中级高校学读就三初语英师成大刘析分况情生贯均舌学、、/少较生动主法方习学好爱趣兴会定-点弱晰清艮禺语于对少较握掌的汇词4,高及的以大有会没将是只因原情力归率丈所识表匕匕DMpr」n一丁4厶冃，芬页二匚矢圳程书结习碾自堂老过背总学斟想课向习但于在就回对动淳B,善现盹去，主&记个K-斷的神丁‘姥点导噩正精善朗申要，畀真的不开讦识固心有着，。■f知。牢信没执面、万外孔的识不够，有表地较以堂知础足析没在的比菇课的基有分。中留懂格。弟对己习没会识程停不性稳紀，自学。己学知过握己生平莎差为前高自有的习掌自该绪学较纳之不对没学学的达1.23.4.5单基记法邪语*'懵标封子音就句据目析撷^题分不有帚妙孔昶到好好词!§■艮屋'丄阶勢仝，押有较缺彳没量欠気标汇法站音词语鼎1.词2.3.础生的'惯养习习培校区家长习作练庭后家课及校区进分部法语T、、/法躺语谯生花该陥于■*由卸・一.^1Z-41业的督促家长不要给学生过多的压力，但也不能太过放松，督促好学生的学习。学习方法的改善及培养校区1■基础知识要能完全掌握，并能融会贯通。2■每天及时巩固当天的授课内容，对所学知识进行系统复习，以便更好的掌握。3■形成良好的答题习惯，思路要清晰，考虑要全面。学习兴趣和信心的培养家长1.由于该生语法基础较差，在平时讲题过程中多注意其薄弱的语法部分，进行差漏补缺。课后布置其相关习题，多加练习。2..以课本为基础，知识点与习题相结合，在学生知识点理解的基础上加以习题巩固，边讲边练，梳理思路及传授解题方法。3.采取专题训练，对同一知识点进行全面专项的讲解与练习，使学生能吃透。个性化辅导方案辅导计划：每次授课简案2012-2-15.课时：2小时1.学习英语音标2.利用音标来读单词3.在我用音标记忆单词的方法2012-2-16课时：2小时1.学习名词的用法单复数分类等2.掌握名词的所有格形式2012-2-17课时：2小时1.学习英语冠词动词的用法2.冠词的限定作用动词的分类尤其是及物不及物2012-2-21课时：2小时1.形容词的用法2.形容词的比较级最高级变化规则3.几种形容词比较级用法的构成2012-2-22课时：2小时1.7种句子成分的划分，如主谓宾，定状补等2.重新讲解五种基本句型结构3.列举10个句型，让学生写出句型结构。教学重点：1.句型结构中的基本结构2.比不同的句型结构的不同点教学难点：1■句型基本结构2012-2-23课时：2小时1.复习简单句型结构划分2.练习简单句的写法和翻译3.判断自己写的句子是否正确2012-2-24课时：2小时1■建立英语时态的概念2.时态的讲解如，一般现在时，一般过去时教学重点：1■时态的结构和用法2■两种时态的比较的差别2012-2-28课时：2课时教学内容：1•讲解现在进行时，过去进行时2.比较两种时态不同的用法以及其谓语结构教学重点：1■时态的结构用法2012-2-29课时：2小时教学内容：1.复习前两次时态内容2•讲解一般将来时，将来进行时现在完成时，过去完成时2012-3-1课时：2小时教学内容：1.做一份第一单元检测，归纳出重要知识点和语法，复习巩固。2.引导学生运用时态3.建立学生对于英语语态的概念2012.3.2课时：2小时教学内容：1.讲授英语语态——被动语态1■时态上不同情况下如何改被动语态2.被动语态结构的推导2012.3.3课时：2课时教学内容：1■抽默单词和词组2■情态动词表的用法canshouldmustcould等shouldhavedone/oughttohavedone本应做某事而没做。教学重点，难点：1.deserve的用法：值得，应当受到后接代词，名词，动名词或动词不定式等同worthy2012.3.7课时：2课时教学内容：1.了解学生在校老师所讲授知识的情况，与学校复习同步2.介绍宾语从句，先确定宾语从句不缺少主语，宾语或表语的前提下2012.3.8课时：2课时教学内容：1•讲授宾语从句的用法构成2■总结宾语从句的特殊用法，其中特殊的关系代词的用法，以及只用that不用which的几种特殊情况。教学重点，难点：1.Insist的用法，表坚持要求时后接从句，从句要用虚拟语气，表坚持认为时接that从句用陈述句语气，另有insistondoings.th.2.get/haves.th.done有三种意义，请别人做某事，使某事完成或解决，遭受某一情况。2012.3.9课时：2课时教学内容：1.讨论一些保持健...
