德育工作案例一、以德育科研为先导，着力构建学校德育教育标准化运行模式是学校德育工作的显著特色。在社会变革，多元文化冲击，价值重建的复杂背景下，中等职业学校德育工作面临诸多新情形、新问题。依照学校实际需要和咱们的科研能力，针对中等职业学校现时期学生、德育工作者及德育治理制度的现状，拟通过学校德育教育标准化运行模式研究，构建一个可操作、可重复、可复制、成效明显的德育教育模式，达到提高中等职业学校德育工作效能的目的。形成了以下系列：（一）内涵丰硕的入学教育好的开始是成功的一半，新生入学时就培育的好适应，对学生整个学习生活都将产生踊跃的作用。咱们从以下几个环节入手，用一个月的时刻，做实新生入学教育，一是环境教育入手，提升适应能力，新生入校，就有班主任、生活教师通过参观、讲解、班会交流、个别谈心等方式让同窗们了解、熟悉各类环境，排除陌生感，提升自己的适应能力。二是考验意志品质，严格军训生活。三是认真学习校规，强化纪律意识，咱们专门用一周的课外活动时刻进行校规校纪的学习，通过自学、集中学习、讲解、案例分析、主题班会、测试等方式，让每一名新生明确怎么做才符合一名中职生，专门是一名医学生的要求，增强他们主动选择正确行为的自觉性，增强纪律观念。四是增强校园文化建设，注重文化熏陶，让新生尽快融入卫校生活，感受卫校精神，让学生了解卫校的昨天、今天，明确学校的办学理念与学校的核心价值。五是启发就业意识，引导专业认知和职业熟悉，请专业课教师介绍专业特点，课程设置，就业去向，职业标准等，让学生明确职业目标及社会的需求。优美的校园环境新生军训汇报演出（二）表现职业学校特色的职业素养教育与校园文化活动职业教育确实是“就业教育”，“就业导向”，“职业预备”要求学校不断强化职业意识。作为一所卫生学校，卫生职业是一个对职业素养要求很高的职业。不仅有技术的高低，还应有职业道德、职业意识、职业行为适应等综合品质等。在学生在校进程中，咱们全程计划了职业素养培育，着重把握了以下13个环节：医学生宣誓仪式——入职的第一步，职业服装的发放仪式，职业前景调查，职业礼仪训练，职业角色体会，“爱心、细心、耐心”训练，集体精神的培育，“沟通”、竞争与合作，职业活动中法律意识的成立，如何面对挫折，我是“护士长”——责任教育，“传光授帽”——体会职业的神圣，模拟招聘——同意社会的选择。庄重的医学生宣誓仪式情系灾区的爱心捐助现场学校爱心社慰问郫县敬老院的爷爷奶奶文艺汇演主持人及全部演职人员留影出色的夏日男子篮球赛动感十足的校园科技广场的学生“快闪”欢送实习生的社团活动周（三）全方位治理的德育学分制为实现全员、全程、全方位的治理，改革操行评分制度，创建德育学分制度。使德育学分评定比操行评分制度更全面、更标准、更具有强制力。德育学分突出了三方面的考核：班主任考核、生活教师考核、捍卫科教师考核。其中班主任考核由三个部份组成：任课教师负责并填写考勤、纪律记录；集会、两操、课外活动、校牌、文明行为等由团委、学生会和文明监督岗负责检查记录；在此基础上，班主任依照学生的行为表现进行综合考评。生活教师负责考核宿舍纪律、卫生等情形。捍卫科教师负责考核学生半封锁制度治理情形。从而真正实现齐抓共管的良好局面。成立德育重修制。当期德育考核不合格的学生，能够通过自己的尽力，在下期从头取得德育学分。重修内容由三部份组成，第一，举行德育补习班。第二，参加公益劳动实践。第三，日常养成。将德育考核成绩纳入学生学业总学分考核，是学生参与评优、推荐实习就业、毕业等的重要依据。重修不合格者，推延毕业。（四）科学测评为基础的心理健康教育从头生入学着手，全员参加心理测试，成立心理健康档案。中职学生存在着不同程度的情绪困扰、人际交往困难、职业计划问题、行为异样、或因心理问题致使的躯体化现象。从连年的教学和学生工作的体会中也发觉价值观混乱、自卑、情绪压抑、个性进展缺点、自我形象不良和潜在性失业、失学要挟带来的内心压力也一般存在。为此咱们制定了开展学生心理健康教育的计谋：开设专门的心...
