教学工作参考总结-数学教育教学工作参考总结 VIP免费

教学工作参考总结-数学教育教学工作参考总结总结1：数学教育教学工作总结本学期，我接着担任数学教学工作。教学实践中，我发觉本班大部分学生都聪明灵敏，想象力丰富，上课思维活泼、发言积极，学习成绩比拟理想。但也有少数几个同学根底比拟薄弱，考虑速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的详细要求，现将一学期教学工作总结如下：一、夯实根底，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才可以顺利地学习。”这句话看似矛盾，事实上蕴藏真理：一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了考虑的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对小孩的智力和体力的摧残。正由于如此“减负”的警钟不断长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等根本技能对小孩的后期学习特别重要，如何让小孩既能纯熟掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，理解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联络和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，依照学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，考虑应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力加强教学技能，做到每堂课线索明晰、层次清楚、言简意赅、深化浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习才能和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;最后，每节新授课都当作公开课来上，事先预备好小黑板、作业纸等，注重营建课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发觉咨询题当堂处理。第二、及时稳固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时稳固，第二天进展适当复习，一段时间后进展第二次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了协助小孩提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果明显。第三、作业布置与修改。本学期我精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地修改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，依照错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。二、努力提高课堂效率每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程、常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能”努力实现教学高质量，课堂高效率。三、做好课后辅导工作，留意分层教学。课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，如此后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我认识的一部分，在此根底上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。四、结合根底知识，加强各种才能和良好适应的培养。在注重学生掌握数学根底知识的同时，也开展他们的智力，培养他们的推断、推理才能。例如：教学乘法口诀时，先引导学生观察找规律，再小组讨论，最后小组汇报得出结论。由于...