雨巷--优秀课件VIP免费

（配乐：林俊杰《江南》）所谓江南，从字面上指代的多半是长江中下游以南的地区。但它并不是一个纯粹的地域名词，因为它的文化底蕴和历史背景，让这两个字更具有水气氤氲、文采风流的意蕴。江南有一股自然的清刚之气，如同书卷的白、米酒的薄、笔锋的韧、美人长发的柔。关于江南，我可以告诉你很多。可以从唐诗宋词里空灵曼妙的杏花春雨说起，可以从文人墨客梦里清新淡雅的栀子花开说起，可以从断桥上初春残雪的一点白说起，可以从石板上雨水浸透的几片青说起…而今天，我们要从一条悠长的雨巷说起……雨巷戴望舒雨巷作者简介诗歌鉴赏教学目标创作背景配乐朗诵课堂小结课后作业一、教学目标1、分析、理解本诗的意象和象征意义。2、领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。3、探究诗歌形式的音乐美、意境的朦胧美、情感的含蓄美。4、通过诵读、分析和欣赏，培养学生的诗歌鉴赏能力。戴望舒（1905—1950），浙江杭州人。现代派象征主义诗人。1924年考入上海大学文学系，1925年转入震旦大学法文班，1928年发表成名作《雨巷》，1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上，引起很大反响，叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。诗集有《我底记忆》《望舒草》《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。二、作者简介《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入了共产主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传工作。1927年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四·一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。三、创作背景四、配乐朗诵希望遇见遇见希望再遇见丁香一样的姑娘配乐朗诵，体会音乐美，明了思路：五、诗歌鉴赏1.走进雨巷郑愁予《错误》我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来三月的柳絮不飞你地心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响三月的春帏不揭你地心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人是个过客2.彷徨雨巷熟读顿悟（1)请同学们自由诵读诗歌，初步感知、把握诗歌孤独而惆怅的感情基调。(2)请同学们品味本诗舒缓轻柔的节奏，整齐和谐的声韵。并指导学生反复诵读，领略诗歌的第一美——形式的音乐美及其成因。艺术特色一：优美的音乐旋律3.感悟雨巷合作探究（1）找出本诗的意象，并从诗中找出描述意象特点的词语，概括这些意象的共同点。（2）诗中多次出现了丁香这一意象，诗人为什么用丁香来形容姑娘？（3）诗人用雨巷、篱墙、丁香姑娘等典型的意象，准确的传达出了“忧伤”这种典型情绪。为什么戴望舒这么忧伤呢？（1）找出本诗的意象，并从诗中找出描述意象特点的词语，概括这些意象的共同点？雨巷：悠长、寂寥。让人感到幽深、寂静和寂寞，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。丁香姑娘：丁香姑娘。结着愁怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、哀怨、默默、冷漠、凄清、惆怅、飘过、像梦一般的、凄婉、迷茫、消散了……我：冷漠、凄清、惆怅。给人迷茫伤感的感觉。共同点：调子都是压抑、低沉的、凄迷的，为全诗营造了一种朦胧凄美的意境。这就是本诗的第二美——意境的朦胧美。拓展：意象·意境·情感意：就是诗人的思想、情感、意念或文化内涵。象：就是物象、形象。意象：融入了作者主观情感的客观物象。意境：诗歌中通过意象组合所描绘出的生活图景（包括画面、事件、自然景物、人物等），与诗人主体审美情感融合为一而形成的一种艺术境界，包括景、情、境三个...