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高考古典诗词鉴赏高考古典诗词鉴赏艺术手法诗词鉴赏艺术手法表达方式修辞手法表现手法这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。某）思想、感情，起到了（某某）作用。表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。复等。表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。意象：作品中具体的人、物、景等。意象：作品中具体的人、物、景等。思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。忧国忧民等。作用：深化主旨、意境深远、意境优美、意味作用：深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。深长、耐人寻味、言近旨远等。这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。某）思想、感情，起到了（某某）作用。表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。复等。表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。意象：作品中具体的人、物、景等。意象：作品中具体的人、物、景等。思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。忧国忧民等。作用：深化主旨、意境深远、意境优美、意味作用：深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。深长、耐人寻味、言近旨远等。表达方式记叙议论描写抒情1、记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。亲朋无一字，老病有孤舟。陆游《书愤》杜甫《登岳阳楼》春思李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？转换记叙角度全篇诗人都站在思妇角度，思妇的所看所想，思妇的细致心理活动，甚至思妇与春风“无理而妙”的对话，无不笼于笔端。月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。转换记叙角度练习作者当时被安使之乱的叛军捉住，送到沦陷后的长安，望月思家，写下了这首千古传诵的名作。2、议论:对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示意见。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。元稹《菊花》点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。3、描写：用生动形象的语言对人物、事件、景物所作的具体描绘和刻画。*动静关系动静结合以动衬静*虚实结合蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。王籍《入若耶溪》明月松间照，清泉石上流。王维《山居秋暝》沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。杜甫《漫成一首》春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。杜甫《题张氏隐居二首其一》寒山转苍翠，秋水日潺湲。王维《辋川...