数学教学语言表达能力之我见武功县实验小学张朋波数学教学是一门艺术，但关键是师生，教师教学语言的表达能力是和学生沟通的桥梁，教育学生是最直接的工具。一节成功的数学课，就是数学教师用科学精确地具有启发性和思维性的教学语言，用合理的语言节奏，充满激情的语调，加之如画般的板书等，把教学知识，方法教给学生。教师研究教学语言，是搞好教学工作的基础，要在深入钻研教材的基础上，不但改进教学方法。怎样才能有效地提高学生的数学语言表达能力呢？以下几方面是必须注意的。一、教师示范要有科学性和严谨性。作为教师必须身为垂范，在讲课时，努力做到语言要有科学性和严谨性，切勿为了形象、生动而随意歪曲数学语言。如:教师应说：“从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线；就画成一个角。”而不能说成：“从一点起，用尺子横着画一条线，斜着画一条线，就画成一个角。”对一些容易混淆的问题要反复练习、强调。二、创设氛围给学生一个语言表达的机会。（1）、首先要创设氛围。让全班学生都有语言表达的机会，让学生从容问答。特别是对胆小、思维慢或基础差的学生要有耐心，要帮助学生克服心理障碍，先提高学生发言的积极性，在提高学生发言的正确性。（2）、培养学生的数学语言表达能力，绝不是一朝一夕办到的容易事。那就要求教师必须有目的、有计划、有耐心地由浅入深，长期坚持，才能达到预期的目的。三、数学语言要充满感情和合理的节奏。作为一名人民教师，应忠诚于自己从事的光荣的教育事业，要有强烈的责任心，热爱自己的学生。在这个前提下，才会自觉地钻研教材，改进教学方法。才会以自己的激情和富有吸引力的声音去感染学生，引起教与学的共鸣。总之，数学语言是门很实在、很丰富的艺术。数学教学的语言在教学过程中的作用是不可低估的，要深入研究它、掌握它，从中起到一个事半功倍的效果。
