教学反思《政治学业水平测试复习策略》学业水平考试是一次非常重要的检验学生学科水平的结业考试，对于高考有着重要的影响，由于安排在高二学年，容易引起学生的不重视，忽视其重要性，所以存在一定程度的误区。对于普通高中学生而言，能够顺利结业尤为重要。为此，对学生进行复习策略的指导非常必要，根据课堂复习的实际效果我作如下反思：一、说出老师制定的复习计划，并让学生根据此计划制定自己的复习计划增强了学生复习的质量性。就学业水平考试而言，复习追求的是实效性，特别是对基础知识的识记与理解，不用追求知识与能力的提高。从学生自己制定的计划看，学生的基础性很强，也力求能更好地理解教材，信心还是比较足的。这为学业水平考试的复习奠定了基础。二、基础知识复习策略的演绎必要而准确。能够掌握正确的复习方法是做好复习的关键。对于学业水平考试来说。要使学生明确考试说明中规定的考点所要达到的要求与能力，以及如何达到规定的要求必要而重要。通过实际考点的演绎，使学生明白了应怎样进行复习，同时也能使学生更好地完成自己的复习计划。特别是错题集的整理，为学生后续复习提高了质量与效率。三、教师讲解综合复习部分比较详细，学生对复习策略的把握在宏观上有更清楚地认识。复习工作就应该是层层递进地进行，前面的基础好了，才能更好地进行后面的综合复习，完整地交代给学生，不但能增强学生复习时间的紧迫感，也能在一定程度上对学生能力的提高。避免了学生复习的单一性。四、整节复习课根据学生的实际情况进行，教师与学生之间是一种交流的气氛，并增强了学生复习的主动性。但对于基础部分的复习，我还是不能以轻松地心态对待，也不能求快，一定要注意这一段复习的实效性。总之，尽管本节课的复习策略的讲解达到了我的预期，但从基础知识复习的演绎情况看，学生的复习质量还能进一步提高，有些学生对考点的记忆还不是很扎实。在以后的复习过程中我要特别注意这一问题。教学反思《政治学业水平测试复习策略》孙丽萍哈尔滨市第九十中学校2012年12月5日
