小班数学活动：认识大小标记活动目标：1、感知物体大小，并用身体语言表征大小标记。2、会看标记给物体进行大小分类。活动准备：1、大小标记。2、蜗牛图片。活动过程：1、导入引起兴趣。师：今天，我们班还来了两位客人，我们一起来看看是谁呀？出示两只蜗牛图片。师：你们看，这两只蜗牛宝宝有什么不一样？哪个大？哪个小？大的我们叫它大蜗牛宝宝，小的叫小蜗牛宝宝。2、认识大小标记，并能用身体语言表征大小标记。（1）师：蜗牛宝宝们还带了两个好朋友来，我们一起来认识认识吧。出示大小标记。师：这个长得胖胖伸着手，分开两只脚的叫大标记。我们和大标记打个招呼吧！（大标记你好）这个瘦瘦的两脚并拢的叫小标记，我们也来和小标记打个招呼吧！（小标记你好）我们小朋友真是有礼貌的孩子。（2）出示有表情的大标记。师：咦！好像大标记有话要和小朋友说。师：大标记让我跟小朋友说，你们要做出他们的动作，他们才跟我们玩游戏。小朋友想不想和他们一起做游戏啊？（想）那我们一起来学学他们的动作好吗？（好）师幼一起学习大小标记动作，并游戏。（3）引导幼儿把蜗牛宝宝送回家。师：你们说大蜗牛宝宝应该给谁？（大标记）小蜗牛宝宝呢？（小标记）师：小朋友看看我们的小椅子下面有什么吗？现在小朋友能不能把这些蜗牛宝宝送回家。（能）送蜗牛宝宝回家不仅要送对他的家，你们还要说一句咒语的哦，你们要念对了咒语老师才让蜗牛宝宝回家的哦。这句咒语就是“XX蜗牛宝宝我送你回家”。3、游戏巩固认识大小标记。第一组：送花片宝宝回家。第二组：操作游戏（1）。第三组：操作游戏（2）。4、活动评价评价按标记分类的情况。请个别幼儿来讲述操作分类的全过程。
