昆明的雨（汪曾祺）教学目标：1.吟哦讽诵，了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。2.辨读品味，体悟作者清新自然的语言风格。一、导入：四十年后······是什么让作者四十年后仍然萦绕心间，难以忘怀？二、通读课文，整体感知完成：1、作者笔下的昆明的雨是什么样的？写了哪些景物，它们和昆明的雨有什么关系？2、昆明的雨有哪些特点？（诵读）三、朗读课文，体悟情感思考：通过朗读，你体会到作者流露出了怎样的情感？（吟哦讽诵，读出情感。）通过分析“我想念昆明的雨”的宾语重音，挖掘文章的深意：——想念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里的生活，想念那段动乱年代里少有的宁静、恬然。四、品读课文，赏语言美辨析：辩读句子，体悟文章的语言风格。五、总结归纳，课外美文阅读。（推荐阅读《葡萄月令》）板书设计：昆明的雨汪曾祺长想念口语不气闷喜爱自然明亮感激平淡丰满赞美清新使人动情享受浓绿昆明的雨（民风、人情、生活）（动乱年代少有的宁静与恬然）
