《拉德茨基进行曲》教学目标1、分析、理解管弦乐《拉德茨基进行曲》，了解进行曲的特点，体验进行曲带给我们快乐的情绪
2、听辨乐曲的主题旋律，理解乐曲的曲式结构，感受进行曲的风格特点
3、拓宽学生欣赏视野，激发欣赏音乐的兴趣
教学重难点1、感受、体验《拉德茨基进行曲》欢快、幽默、诙谐的情绪特点
2、复三部曲的曲式结构
一、导入新课听《军队进行曲》进教室
1、进入教室时听到的音乐节奏感觉怎样
2、播放管弦乐《中国人民解放军进行曲》
问：这首曲子是声乐作品还是器乐曲
歌曲的情绪和节奏有什么特点
3、学生思考：什么样的曲子被称作为进行曲
（学生回答，教师总结）进行曲：以行进的步伐节奏写成的音乐作品，一般在队伍行进时演奏，用来统一步伐和意志
二、讲授新课（一）介绍作者老约翰．斯特劳斯提问学生：是否了解作者
（老约翰．斯特劳斯，奥地利作曲家、指挥家，被誉为“圆舞曲之父”，他的音乐作品共有252首，其中圆舞曲152首
此外还有数十首波尔卡舞曲和进行曲
但是在他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德茨基进行曲》）（二）初步欣赏乐曲播放多媒体课件《拉德茨基进行曲》维也纳金色大厅演出版，引导学生用拍手的方式感受乐曲，让学生在欣赏的时候思考两个问题：（1）乐曲的情绪是怎样的
（2）乐曲分为几个部分
回答第一个问题（欢快、轻松、幽默、诙谐）回答第二个问题（教师提示学生根据欣赏时拍手的加入、乐曲共分三个大段）（三）分析理解乐曲1、介绍曲子的由来（乐曲原本是为了歌颂奥地利的陆军元帅，但他本身是个非常有争议的人物
后由于这首曲子曲调十分动听，具有英雄的性格，演出时能获得很好的剧场效果，人们渐渐忘了拉德茨基那段不光彩的历史，喜欢起这首曲子来
）2、分段欣赏、分析曲式（教师分段播放乐曲，引导学生逐步画出曲式图）欣赏A段音乐
视唱主题音乐
3、师生完整演示歌曲
4、引导学生用“啦”唱出乐曲中反复出现的主题，并利
