在高中英语教学中如何落实新课程标准宾县一中于秀泉新课程标准是根据社会发展的需求和学生自身发展的需要制订的，在英语教学中落实新课程标准，就是贯彻执行国家教育部关于课程改革的决定。新课程标准的三维教学观，具体到英语学科就是要整合发展学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的素养，培养学生综合运用语言的能力。那么在高中英语教学中如何落实新课程标准呢？本人主要从以下几方面将进行的：（以Book2Module1OurBodyandHealthyHabits为例）一、教学目标方面（一）知识技能1.学会养成良好的饮食习惯2.学会一些英语谚语，如：•Youarewhatyoueat.•Healthymindinahealthybody.•Earlytobed,earlytorisemakesamanhealthy,wealthyandwise.•AllworkandnoplaymakesJackadullBoy.3.学习一些单词、短语和句式,如：diet,dentist,fat,flu,rareetc.onadiet,getflu,etc.makesb/sth+adj,/n./-ed/do/prepphrasesetc.（二）情感态度1.让学生了解本单元的总体学习目标，以便激发学习学习积极性。2.从谈论健康和饮食这些身边的话题,提高学生的积极性,增强学生学好英语自信心。3.通过开展小组活动，指导学生积极与人合作，相互学习，相互帮助，培养其团队精神。（三）学习策略1.认知策略：通过词汇的学习，掌握日常生活中常见的词汇和短语。2.调控策略：通过听力让学生了解到听力有时很难，不可求全责备。教师可以根据学生的水平调整听力要求。有的要听懂细节，有的甚至要推断隐含内容，但有的只需要掌握大意。3.交际策略：通过谈论饮食起居、健康,体育锻炼等有趣的话题,提高用英语交际的能力。4.资源策略：让学生了解相互探讨,网络媒体和书籍资料一样是学习的重要途径。（四）文化意识1.了解世界其他国家的医疗保健体制。2.通过对比医疗保健体制,让学生去探索和寻求更完善的体制。二、教学内容方面（一）知识背景及新课程、新教材本单元围绕饮食这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。饮食作为当今社会人们最感兴趣的话题在英语学习占有非常重要的位置。它是一个非常贴近生活、具有时代性、可挖掘性的教学主题。本单元所选的语言素材涉及中外医疗体制，有利于学生了解外国文化，增强世界意识。正如新课程标准中的教学建议所提到的，该内容有利于“拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力”，同时本单元的教学对教师本身的文化修养、广阔的知识面等方面有非常高的要求，体现了师生共同不断更新知识结构以适应现代社会发展对英语课程的要求的“与时俱进”的理念和思想。(二)教学重点难点1.利用已有知识谈论当代人们的饮食起居、文化娱乐、健康保健等，为以后阅读相关的文章奠定基础。2.调动学生的积极性，组织他们利用已经学会的单词和短语及句型结构进行表达,提高学生的能力。3.听力是这一课的难点。对于听力材料，教师可以根据学生的水平做相应调整。三、教学步骤（一）导入(Lead-in)这一步骤的重点在于激发学生对学习的兴趣，教师可以很自然地通过问问题导入新棵，如：Whatdidyoueatforbreakfast?Areyoufondofvegetables/meat?Doyoufoteneatfish?Andsoon.学生会很自然地根据自己的实际情况来回答。然后再问Doyouoftengetcolds?Howmuchexercisedoyoutakeaweek?教师根据学生的回答，可以很自然地过度到新课的话题：Ourbodyisveryimportant，soweshouldpaymoreattentiontoourdietandtakemoreexercisetokeephealthy.接下来教师可以让学生看一些词汇，再问一些与饮食相关的问题及学生已经学过的谚语如：Anappleadaycankeepadoctoraway.等等。(二)词汇和阅读（Vocaburlaryandreading）首先学习新的词汇，做词汇练习，为下一步的阅读做好准备，以使学生更好地理解课文。阅读部分主要是为了提高学生的阅读技能。同时我们也知道阅读技能对高中学生来说很重要，所以在阅读部分我主要采取三大步骤：1.快速阅读(Fast-reading),找出文章每一部分的中心(themainidea).为了提高学生的兴趣和竞争意识，我把学生分成四组，看看哪一组完成任务更快更好。2.细节阅读（Detailreading），给出一些相关的问题，同样让各组学生比赛式地回答出来。如：WhyisZhoukai’smot...
