八年级地理下册教案——台湾省VIP免费

第二节台湾省的地理环境与经济发展第一课时教学目标：（一）掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况。（二）了解台湾海峡的位置以及丰富的海洋资源。（三）掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征。（四）了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源。（五）了解台湾省经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况。（六）了解台湾省主要城市台北、高雄、台南的城市职能。（七）了解台湾省自古以来就是我国的神圣领土，对学生进行爱国主义教育。教学建议课前活动：台湾岛是我国的宝岛，请同学们上网查询资料，找到有关台湾岛的介绍和传说，搜集有关台湾岛的美称有哪些？比一比，看看谁找到的资料最多、最有趣。新课导入：老师播放视频《台湾简介》，通过观看视频让同学说出祖国的宝岛台湾的基本特征？有那些什么民族？有哪些美称，了解它有什么宝？为什么能有这些宝？由此引人到台湾省的教学中。教学过程：让同学们在“台湾地形”图上找到台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛、太平洋、台湾海峡、福建省、北回归线，并完成教材P79活动题1-3。从而了解台湾省特定的海陆位置、纬度位置以及范围。讲述：台湾省自古以来就是我国的神圣领土。在地质时期，台湾岛曾与大陆相连，后因台湾海峡地块沉陷而分隔成岛。明末，民族英雄郑成功驱逐侵略者，收复台湾。1887年，清朝正式设置台湾省。1894—1895年中日甲午战争后，台湾省被日本侵占。1945年抗日战争胜利后，台湾省回到祖国怀抱。小组合作探究：网传，一日本初中生在一次地理调查问卷中语出惊人：“台湾回归中国后，中日必有一战”。猜猜他为什么会有这么消极的观点？引导学生从台湾的地理位置，所处的环境，及国际热点问题——领土争端三个方面解读。思考题：（1）根据高程表，你能大致说出台湾海峡的水深是多少？说明海峡底部属什么海底地形？台湾海峡属大陆架的地形特征，它有着丰富的海底资源，可见台湾岛原是与大陆相连的。通过阅读材料“大陆与台湾”可让学生了解台湾一直是中国领土的一部分，祖国统一是海峡两岸人民的共同心声。（2）请同学们读“台湾地形”图和“沿北回归线台湾岛的地形剖面”图，了解台湾岛的地形以山地为主，并观察其山脉的走向及分布，读出台湾岛的最高峰。阅读教材P．80阅读《阿里山》并读图8-26，“地形”部分后完成下面的表格：表一：台湾省之最最大岛屿最长山脉最高峰最大平原最长河流最大湖泊表二：台湾省的地形及分布主要地形分布地形区名称山脉平原盆地（3）北半球陆地常以1月代表冬季，7月代表夏季，为什么教材选用2月和7月的气温来反映台湾省的最高气温和最低气温呢？承转：请同学们拿出课前准备的资料，看看你找到了有关台湾省物产的哪些美称，如‘水产王国”、“东方甜岛”、“森林宝库”、“水果之乡”、“海上粮仓”、“东南海上的盐仓”。“蝴蝶王国”、“美丽宝岛”等，老师还可补充讲述台湾岛矿产、水能均很丰富，然后引导同学依次分析其原因，并可设计结构图进行分析：思考题：（1）台湾岛与日本的面积相差不多？为什么日本矿产资源缺乏？日本也有硫磺矿，硫磺矿的形成与哪种内力作用有关？（2）台湾省利用本岛这些宝贵资源是如何发展经济的？台湾省的经济部门有哪些？各部门的生产状况和主要产品有哪些？利用“台湾岛工农业生产分布”图找到主要工业中心和主要农作物的分布区。（3）台湾省内的交通运输方式有哪几种？与外界的联系方式以什么为主？台湾与大陆之间如何往来？教师播放台湾主要的风景名胜图片，并补充以下内容：芦笋：百合科多年生树根草木，根肉质，春夏开花，花为黄绿色，雌雄异株，原产欧洲，在我国台湾岛等地有少量分布。早在李时珍《本草纲目》中已有记载，现代医学证明其具有抗癌、防病、减肥的药用功效，也可做蔬菜食用。樟脑：台湾省因大部分属亚热带湿润气候，樟树种类繁多，樟脑产量和出口量均居世界首位，有世界“樟脑王国”之称。小组讨论，台湾主要的气候特点。（4）台湾发展的外向型经济，需要从省外进口哪些工业原材料和能源？请举例说明。讨论：台湾省经济对外依赖严重，就台湾省未来的发展，请学生们分析海峡两岸开展经济技术合...