Unit1Myday第四课时教案一、教学重点:掌握五个四会动词短语:climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。二.教学难点:单词mountain引导学生分音节模仿读音,掌握拼写,强调字母组合ou发[au],ai发[ei]。将单词grandparents分为grand和parents让学生掌握。三.教学准备:腾图资源的相关课件。Let’slearn和Let’ssing的录音。短语卡片:climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。父母及祖父母的照片。四.教学过程:Review(复习)活动一复习句子教学参考时间:34分钟请学生分角色朗读Readandwrite部分对话。教师提问:Whendoyou...?Whendoyou......onSaturdays/Sundays?请学生做出相应回答。教师说:OnSaturdaysandSundays,wedon’tgotoschool.Itisfun.OK,let’slistentoasong.复习本单元A部分内容,时间状语OnSaturdays/Sundays的出现可以以旧带新,为ontheweekend的学习和使用进行铺垫,同时引起学生了解歌曲内容的好奇。Warmup(热身)活动二学唱歌曲教学参考时间:5分钟教师播放歌曲录音,学生欣赏。请学生说说在歌曲中听到的单词或短语。教师说:FromFridayeveningtoSundayisweekend.出示单词weekend,学生模仿发音。教师说:Ontheweekend,wedon’tgotoschool.Whatdowedoontheweekend?Let’slearnthesong.学生跟录音逐句学唱,教师适当用动作演示句子意思,帮助学生理解。在学生喜欢的歌曲演唱活动中引出Let’slearn部分的内容。Presentation(新课呈现)活动三学习短语教学参考时间:57分钟教师播放B部分Let’schant的课件,学生欣赏,初步感知本课时的动词短语的发音。(2)点击climbmountains,显示孩子爬山的动画,学生模仿发音并演示动作,教师强调climb中b不发音,mountain中的ou发[au],ai发[ei],帮助学生快速记忆。(3)教师说:Wecanclimbmountainsontheweekend.Wealsocangohiking.点击课件gohiking,学生模仿发音,教师提示学生中文意思;教师说:Ioftenclimbmountain/gohiking.请学生根据自己的生活实际模仿说句子;引导学生认识hike—hiking—gohiking的变化。(4)教师出示单词:shop,请学生朗读并说出意思;引导学生根据hike—gohiking的变化规律说出“购物”的动词词组—goshopping。呈现playthepiano的图片,教师指着“钢琴”说:Look,itisapiano.领读单词piano,启发学生说出单词中字母的发音,及时记忆;教师提问:Canyouplaythepiano?引导学生回答后做连锁问答。教师出示自己父母的照片:Theyaremyparents.Ioftenvisitmyparentsontheweekend.领读动词visit,启发学生说出意思;然后让学生根据自己的实际情况说:Ioftenvisitmyuncle/aunt…ontheweekend.出示自己祖父母的照片:Theyarenotmyparents.Theyaremyparents’parents—grandparents.领读单词:grandparents;提示学生将grandparents分为grand和parents来记忆。教师提问:Whooftenvisitgrandparentsontheweekend?引导学生说句子:Ioftenvisitgrandparentsontheweekend.在观察和体验中重点学习五个动词短语,在感知模仿中掌握发音,在语句的表达中巩固意思,并引导学生及时记忆单词的拼写,从而突破本课的难点。活动四对话练习教学参考时间:5分钟(1)教师提问:WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?引导学生用所学短语回答:Ioften…(呈现:Whatdoyoudoon?Ioften….)初步在交流中使用所学短语,用所学过的句子引出本课问句结构。教师说:Whatdoyoudoontheweekend?(在上面的问句后补充theweekend)Let’slisten.播放Let’slearn的对话录音,出示所学的五个动词短语卡片(不带图),学生听后找出对话中出现的短语:goshopping,gohiking。通过听对话选短语的练习巩固学生对短语的发音和认读的掌握(3)播放对话课件,学生跟读。(4)学生两人一组练习对话,可根据自己的实际用不同短语进行替换。5、Let’splay(趣味操练)活动五找朋友教学参考时间:5分钟教师播放Let’slearn部分的词组,学生跟读。把词组卡片剪开,使每张小卡片只有一个单词;将小卡片分别发给一些学生。允许手中有卡片的学生下座位,寻找自己的单词和谁的单...