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先学会交往，再去合作——幼儿教育随笔彬县幼儿园李小丽《幼儿园教育指导纲要》中指出：“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”在游戏活动中，幼儿只有在与同伴友好的交往，才能学会友好合作。那么，不学会交往，怎会合作呢？刘祥瑞来我们班已有一段时间了，一直以来他都不爱说话，我主动找小祥瑞说话的时候，他的眼睛总在往别处看，要么就是低着头，眼睛盯着地板。于是我决定从日常生活中做起，闲暇时，我就把他叫到身边，和他谈他的家人、喜好，让他帮我做一些小事。课堂上，经常鼓励他回答问题，他稍有进步，我就发给他小红花，并号召其他小朋友送给他掌声，让他感受到成功的喜悦。除此之外，我还多鼓励他与小朋友一起玩，吃早餐时让他和小朋友一起拿碗、勺子，增强他的自信，同时让活泼开朗的孩子带着祥瑞玩，让他感受到集体的温暖。现在的他已经不再害怕了，而且也爱说话了，在班上，小朋友都爱和他玩。可见，只要我们细心引导，孩子掌握了交往的技巧，自然也会尝试着与小朋友合作。每个孩子都是父母手里的宝贝，恨不得每天都捧在手里，搂在怀里，尤其是爷爷奶奶的溺爱，更是无法言语，久而久之，孩子会变得越来越自私，不懂的与人分享，不会跟人合作，结果导致孩子的社会交往能力变得极差。我们班就有这样的小朋友——郑豪。别人和他一起玩玩具，他就大吼大叫的，说玩具是我的，谁也不许碰，碰他一下就说别人打他，渐渐的小朋友就疏远他，不愿意跟他玩。有一天，我们在区角玩盖房子的时候，由于盖房子用的物品较大，而且不是很容易操作，别的小朋友都一起合作，很快就完成了，郑豪自己在一边弄，他是搭好了这边，倒了那边，累的他头上渗出了汗珠。我觉得这是一个很好的沟通机会，就走了过去，参与到盖房子中，我也像他一样，弄得手忙脚乱的，郑豪看了看我，没说话，我就对他说，“郑豪，要不我们一起吧，这样或许快一些，”他点了点头，我们就一起盖起了房子，但是我还是故意弄的乱起八糟的，结果用了很长时间，我们的房子还是没盖好，于是我又对他说，“我不是很会盖房子哦，你去请小朋友来帮忙吧，你看他们都弄个完了，而且还很漂亮。”郑豪怔了一怔，但还是去请小朋友来帮忙了，大家一起，房子很快就盖好了。通过这件事让我明白了，很多事并不一定就是孩子的错，孩子是天真的，很多事情是跟成人学的，总之，合作是幼儿未来发展、适应社会不可或缺的重要素质。孩子只有具备较强的合作、交往技能，才能适应社会的需要，而成为一个幸福的人。幼儿时期正是人的各种合作品质形成的关键时期，也是对幼儿进行交往和合作训练的最佳时期。要提高幼儿的交往合作能力，不是光凭说和教就能达到目的，更不是一朝一夕就能完成的，只有正确的引导幼儿，做孩子的榜样，让他们学会合作，学习正常的与人交往，他们才会健康，快乐，向上。先学会交往，再去合作——幼儿教育随笔彬县幼儿园李小丽