茶陵县世纪星实验学校教案专用纸课题影响气候的因素主备人备课时间第13周第1课时备课组长签名教研组长签名教学内容海陆位置和地形地势与气候个性化备课教学目标知识技能1、掌握影响气候的主要因素
2、结合实际生活分析影响气候的各种因素，在教师的演示中培养观察能力和探究能力
3、了解人类活动对气候的影响，树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观
过程与方法自主探究、合作交流、图文结合、对比分析、归纳总结情感态度价值观体会海陆位置，地形地势与气候的关系和意义、与生活的关系，增强学生对生产生活的关注教学重点影响气候的各个因素教学难点影响气候的各个因素教学过程一、创设情境，导入新课：上节课我们学习了气候与地球的形状、地球的运动有关，那影响气候的因素还有哪些呢
今天我们一起接着探讨
二、自主学习，合作探究学习任务（一）：海陆分布与气候1、自主学习：学生阅读83页教材“海陆分布与气候”课文内容，并自主完成活动题1、2题
2、小组交流：以小组为单位交流以上问题并提出疑难3、合作探究：【探究问题】：海陆分布对气候的影响
【教师精讲点拨】：海洋和陆地的物理性质不同：陆地吸热快，放热也快；海洋吸热慢，放热也慢
探究结论：同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高
学习任务（二）：地形地势与气候1、自主学习：根据教材及图4—26,4—27解决以下问题：（1）安第斯山脉东西两侧的景观有什么差异
（2）纬度相同而且都靠近海洋，为什么安第斯山脉东西两侧会出现不同的景观
茶陵县世纪星实验学校教案专用纸（3）你爬山的过程中周围的气候有什么变化
（4）一座山的景观为什么出现垂直差异
2、小组交流：以小组为单位交流以上问题并提出疑难3、合作探究：探究问题：地形地势对气候的影响
教师精讲点拨：海拔每升高100米，气温约降低0
6℃探究结论：同纬度地带，海拔高，气温低；迎风坡降
