亲子沟通的技巧专题讲座各位家长，大家好！今天非常高兴能够来到幼儿园与各位家长共同分享亲子沟通的技巧这一话题，今天我们有这样一个机会有赖于我们幼儿园的园长与各位老师的积极组织，在此我应当对他们用热烈的掌声表示感谢！今天各位家长放弃了休息时间放弃了一些重要的事情前来参加这次讲座，应当给自己这种学习的精神一个热烈的掌声。在讲主要内容之前，我首先做一个了解，在座的各位家长，你们在教育孩子过程中，在与孩子沟通的过程中，通常都遇到哪些问题？比如说：孩子不听话，有逆反心理，有没有这个现象？（有！）孩子好动，注意力不集中，有没有这个现象？（有！）孩子喜欢看电视不喜欢学习，有没有这个现象？（有！）还有什么问题？（让家长自由列举，讲师重复2-3个即可）。好！我想了解一下，你们在遇到这些问题时，你们都怎么解决？（让家长自由发言，可以点一、两个表现活跃的家长，让其简单回答，家长的答案五花八门，不外乎：讲道理，打一顿，哭起来等）我想了解一下，我们讲道理即可或者打一顿即可，或者其它的什么方法，有没有效果，问题有没有解决？（没有！）也就是说我们通常都是用一些没有效果的方法与孩子沟通，对不对？今天我们讲亲子沟通的技巧，亲子沟通就是指父母与孩子的沟通。有人说，父母与孩子的沟通还要什么技巧吗？答案只有一个字：要！我说，很有必要！父母与孩子的沟通与成年人之间的沟通没有本质的区别，我们都知道有一个说法，叫“一句话说得人笑，一句话说得人跳。”这里面就包含着技巧，我们每个人和周围的人打交道的时候你就会发现，有的人说话听起来让人很舒服，让人开心，也有人说话让人听起来很不舒服，从心里烦！不愿搭理他。同样，有的父母与孩子说话，孩子很爱听，很配合，也有的父母与孩子说话，孩子就不喜欢听，父母说的多了，孩子就烦，要么是和父母吹胡子瞪眼、吵闹、对抗这个现象的请举手！好，手放下，这样的家长都很勇敢。也有的孩子你说他，他就搭拉着脑袋，一句话不说，在脑袋里计算着你有没有完？你什么时候能说完了，他也解放了。问题照旧，下次还犯，有没有这样的现象？有这个现象的请举手，好！手放下，你们也很勇敢，我们也应当给你们掌声鼓励一下，我发现有的家长还是不敢举手。1我想具体了解一下，各位家长平时是怎么与孩子沟通的，比如说，有一天你到幼儿园接孩子，在回家的路上，你的孩子告诉妈妈，幼儿园今天都发生了哪些事情呀，孩子噘着小嘴说：小明打我，还抢走了我的玩具，小明是个大坏蛋。各位家长，当你听了孩子的话，你会怎么给孩子说呢？（让家长自由表达，不做评论）（让助手到现场做笔记，简单记录家长的话）听了大家的回答，我非常欣慰地告诉大家，你们今天来对了。你们今天听完我的讲座，你们就知道你们的问题出现在哪里，到底怎样与孩子沟通，沟通的技巧到底有多重要。我今天给大家介绍的这套沟通技巧，不是我发明创造的，而是我在研究家庭教育10年多发现的，我在2002年接触这套技巧的资料和讲座刚开始时没有多大的感觉，认为它和其它的资料、讲座一样，都是一些老生常谈，谈一些空洞的说教、理论，或者讲一些看似实用却永远无用的方法技巧，但是，我越研究越发现这套技巧真的是太好了，太具体太实用了。这套技巧是美国著名的心理学家汤姆士·戈登研究发展出来的，汤姆士·戈登是美国人本主义心理学的创始人罗杰斯的学生，所以这套沟通技巧真的是以人为本，非常人性化，非常有人情味，用这套技巧沟通的时候，让人心里非常舒服，感觉很好。汤姆士·戈登在1962年就把这套沟通技巧研究出来了，到现在已经有超过150万的家长参加培训，学习了这套沟通技巧，这套沟通技巧在美国的影响力，没有任何一门家庭教育方法能够超过它。这套沟通技巧后来传到了世界上的很多国家，凡是学习了这套技巧的父母没有不被它吸引的。汤姆士·戈登后来成了美国白宫家庭教育顾问，这些白宫的官员教育孩子过程中遇到困惑，与孩子沟通时遇到问题，就找汤姆士·戈登咨询，汤姆士·戈登就教给他们这套沟通技巧。在美国，有青少年违法犯罪，法官在审判的过程中如果发现这个孩子的问题与他父母的教育不当有关时，就会判令这个孩...
