《一路花香》说课稿说教材1、分析：《一路花香》是苏教版小学语文四年级上册第四单元中的一则寓言故事，主要讲了挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，向我们揭示了：世上每一件东西，每一个人都有自身的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。一路花香是挑水工利用破损的水罐漏水的特点形成的美好景象。本课是则寓言，对于四年级学生来说，他们对寓言本身充满了兴趣，但对寓意的理解还存在一定难度。2、教学目标：（1）知识与技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步掌握学习语文的方法，培养学生的阅读能力。（2）过程与方法目标：抓住重点词句理解课文内容，让学生体会挑水工与破水罐的两次对话所蕴含的道理。（3）情感、态度、价值观目标：使学生知道只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用，从而帮助学生正确看待自己树立正确的人生价值观。3、教学重、难点：根据学生已有的生活经验和认知水平，我确定本节课的重点是：理解故事中所蕴含的深刻寓意。难点是：感悟挑水工与破水罐的两次对话，明白其中的道理。说教法：新课程倡导学生是学习和发展的主体，课堂上要引导学生自主、合作、探究性学习。在教学本课时，我采用直观教学法、谈话激趣法．品析词句法、情感体验法、角色朗读法等方法进行教学。说学法：根据新课标要求，“让学生养成良好的阅读习惯，培养学生探究能力、合作精神，思辨能力，表达能力。”和本节课的教学重难点，教学时我指导学生用“读、找、品、画”的学习法，教会学生自主学习，养成“不动笔墨不读书“的良好读书习惯。同时对学生进行语感训练。说教学过程：一、情境导入，走进花香课前创设情境，拉近学生与文本的距离，说“有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的一路花香。板书课题后一起美读课题，这一导入使学生的学习动机在不知不觉中被激起，促使他们伴随着内心的情感去学习课文。二、出示教学目标使学生明确学习目的。三、出示自学指导自学指导（一）让学生了解两只水罐的特点，体会挑水工的勤劳。自学指导（二）朗读第二自然段，用横线画出破水罐与挑水工的第一次对话说说破水罐为什么惭愧？通过抓住“惭愧“”十分惭愧“”“尽了自己的全力，却没有得到应有的回报”等关键词句的理解体会破水罐的惭愧自卑，同时通过课件出示“破水罐因为而惭愧。”锻炼学生的思维和表达能力。自学指导（三）破水罐和挑水工的第二次对话是全文的重点。为了帮助学生突破重点和难点，提出问题：多美的花儿呀，然而破水罐看了它们仅仅带来了（一丝快乐），你感受到了什么？以此过渡到破水罐的感情变化线：十分惭愧——一丝快乐——仍然伤心。因为每次只能运半罐水，让挑水工得不到应有的回报，所以它十分惭愧即使面对美丽的鲜花，它也只有一丝快乐，从而体会出破水罐一直处在自卑和自责之中。出示挑水工的一段话，“难道你没有注意……主人哪能欣赏到这美丽的花朵呢？”组织学生自读、齐读、把自己的感受带进去读、指导再读。读中抓住“早”“利用”“撒下了花种”“插在我主人的花瓶里”等词指导学生读懂破罐此时仍然伤心，让学生读一读，议一议，说一说自己的感想。四、课堂小结让学生分角色朗读课文，进一步理解课文内容，体会人物情感。明白其中的道理。五、课堂检测先启发学生对文中的人物说，再结合自己的生活实际，让学生学会正确看待自己。六、课后拓展朗诵《欣赏自己》是对学生情感的升华过程，使学生在感受课文语言的同时，体会要正确看待自己。七、课后作业：我用激励性的语言进行小结后用课件出示课后作业，既培养学生搜集和处理信息的能力，又为今后的习作积累了写作素材。说板书本课板书简洁，体现课文的特点，我设计了一朵花，给学生留下深刻印象，便于学生对课文内容的记忆。寓意用红粉笔吸引了学生的注意力，揭示了中心。总之，在教学中我力求做到开放学生的双眼，提供观察的空间：开放学生的嘴巴，提供表达的空间：开放学生的头脑，提供思考的空间：开放学生的双手，提供创造的空间。
