人教版七年级数学《一元一次不等式》说课稿(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版七年级数学《一元一次不等式》稿xxx一 、说教材《一元一次不等式》是人教版七年级数学下册第九章第 2 课时的教学内容。在此之前，学生们已经学习了一元一次方程这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。而本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。二、 说教学目标根据本教材的结构和教学内容分析，结合七年级学生的认知结构和心理特点，我将制定以下三个教学目标：1. 了解一元一次不等式的概念；会解一元一次不等式。2. 通过学习对一元一次不等式的概念及解一元一次不等式的探究过程，体会类比数学思想方法。3. 培育学生理论联系实际的思维能力及总结概括能。三、 说教学重、难点根据教学大纲和新课程标准的要求我认为本节课的教学重点是让学生掌握一元一次方程的概念，并会类比解一元一次方程的步骤解一元一次不等式。本节课有两个教学难点：把不等式中的未知数化为 1 这一步时，应根据不等式的性质确定不等号的方向是否改变；会灵活运用一元一次不等式的概念及解法的知识解决相关的数学问题。四、说教法、学法数学知识相对比较抽象，学生在学习是觉得很枯燥，接受新知识会比较困难。为了激发学生学习的主动性、积极性我采纳了趣事导入法、类比法。根据七年级学生注意力不太集中，又好动的心理特点我采纳了合作讨论法和自主探究法以提高学生自觉学习的习惯。五、说教学过程在本节课的教学过程中，我能够根据学生的认知结构和心理特点选择合适的教学方法，激发学生学习的主动性、积极性，将新知识化难为易，提高本节课的教学效果。我主要从以下五个环节进行教学的。1 回顾旧知，导入新课首先通过自然风光引入课题，也正体现了数学中常用的类比数学思想，既能激发学生学习的兴趣，同时这种类比思想有利于提高学生的制造性。再让学生通过解 1 道含有分母的一元一次方程，进而回顾一元一次方程的概念和解一元一次方程的步骤达到温故知新的目的。2 探究新知在教学新课的过程中根据教材的重、难点；学生已有知识的实际现状选择合适的教法和学法并运用多媒体辅助教学以最大限度的提高教学效率。首先我设计了 4 道很简单的小问题题（ 用不等式表示下列各式）得出 4 个一元一次不等式让学生观察其共同特点从而很顺利的概括出一元一次不等式的概念；再给出 5 个不等式让学...
