如东县小学语文教学预案年级一年级主备人单位、姓名岔小尹坤香单元第六单元修改人单位、姓名课题名称17、世界多美呀授课时数2课时教学目标1．能正确、流利，有感情地朗读课文。2．会读、会写、会认本课九个生字，学会“界”的偏旁“田”、“美”的偏旁“美字头”。会认“蹲”、“孵”、“茵”、“澄”、“叽”五个字。3．通过朗读课文，了解小鸡对世界认识的变化及孵化过程，并激发对大自然的热爱之情。教学重难点1．正确、流利朗读背诵课文。2．调动多种感官，凭借语言文字展开合理想象，体会语言的优美和大自然的美好。教学活动教法学法白板使用说明二次备课一、品读课题，引入新课1.比一比（1）老师先请大家读个句子——句子1：世界美。句子2：世界多美呀！(指生读)（2）比比这两个句子有什么不一样？（第一句话句尾是句号，第二个句子句尾是感叹号。第二个句子多了一个“多”和“呀”，感觉说得还要美。）（3）世界美，美在小朋友的眼睛里，世界多美呀！是个感叹句，是美在心里。一齐读每二个句子，读出心里感到美。（4）今天我们就一起走进故事《世界多美呀！》二、初读课文，疏通字词1.请竖起耳朵听老师把课文读一遍。2．老师读得好吗？想不想学着老师的样子读一读课文呢？那一定要认真倾听老师的读书要求：【出示小组合作学习提示】（1）借助拼音自由朗读，把课文读正确、读通顺，不认识的生字朋友用横线划出来。（2）给课文标上段落序号，数数每个自然段分别有几句话。3、检查合作学习生字的情况。出示：世界、美丽、小鸡、它们、黄乎乎、很久、站起来、蹲着、孵小鸡、绿茵茵、碧澄澄、叽叽（1）指名朗读，交流哪些读音容易读错。相机指导易读错的字：“站”是翘舌音；“世”是整体认读音节。（2）去掉拼音再指名读、组内读、开火车读。谈话法出示自学提示，让学生自学图片2：出示课题，淡入sǔn图片3：出示自学提示图片4：出示词语图片5：去掉拼音的词语图片6：出示课文（3）出示单个的生字认一认，交流记住字的方法。认识“界”“美”的偏旁。复习“站”的偏旁。看笔顺图记忆“世”“美”的笔顺。4.检查课文朗读情况：（1）小组开火车分句读。（2）指读课文段落。（3）评价学生朗读。三．再读课文，整体感知1．再读课文，边读边思考：小鸡眼里的世界先是……再是……？2．小组合作讨论3．汇报展示句子：①蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！②它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。（1）认读词语“黄乎乎”“蓝湛湛”“绿茵茵”“碧澄澄”（2）品读感悟。把你的体会读出来让大家听听，还可以配上动作。（3）个人读、小组赛读。四、指导写字，描红临写1.出示生字：世、界、美、鸡、它、乎、久、丽、站2．学生自由说一说字容易写错的部分。3.分析“美”的结构、字形和“羊”字做偏旁的变形。4.老师范写，学生仔细观察生字各部分在田字格里的位置。5.学生练习描红临写，反馈，评议。第二课时一、复习巩固导入新课1．今天我们继续来学习《世界多美呀》。板书：世界多美呀（1）齐读课题。（2）指导读题。还能读得更美吗？2．复习词语世界美丽站起来小鸡它们很久蹲着孵小鸡叽叽黄乎乎绿茵茵碧澄澄蓝湛湛（1）分行指名读，及时正音。（2）说说第三行的词语都是表示什么的。（3）齐读，打乱顺序读，注意读准字音。二、学习第一自然段通过观察法，让学生学习生字讲授法，抓住关键词，通过多种形式的朗读，让学生朗读，背诵课文图片7：出示五个生字图片9,：播放声音图片10：出示第一自然段，点红“唤醒”依次点红“冲破”、“掀翻”、“冒出来”拖拉生字词“冲破”图片11：出示第二自然段1.自己读读课文的第一自然段，一起来认识一下那只小鸡，找一找写小鸡的句子。2.交流：写小鸡的句子3．蛋壳里的小鸡先是（睡着的），后来它（醒了），[出先……后来……]这可真有意思，想看看吗？看图片：你们看，小鸡在蛋壳里睡得多香呀，后来它醒了。看图读好这句话。4．小鸡想：指名接读“整个世界都是黄色的呀！”5.刚才我们一边看图一边认识了蛋壳里的小鸡，现在请小朋友们边读边想象，齐读第一自然段。三、学习第...
