（北师大版）五年级数学上册教学反思组合图形的面积1教学反思《组合图形的面积》一课是以学生已经学习过的长方形、正方形、平行四边形三角形和梯形等基本图形面积计算为基础，结合实际情境和具体的图形来解决组合图形面积的计算，不仅能够巩固这几种图形面积计算方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力，而且也有利于发展学生的空间观念，在本节课的教学过程中注重从以下几个方面去思考：1.创设情景，激发学习情感。好的开始等于成功的一半。本课一开始我就从生活入手，课件出示七巧板拼图让学生观察得出这些图形都是由一些基本图形组合起来的图形。使学生感受到数学的美。这样设计更易激发学生的学习兴趣，同时使学生在头脑中对组合图形产生感性认识，更为下一步探究组合图形的面积做好铺垫。2.注重方法的指导与总结。在本课的教学过程中，我注重解题方法与策略的指导。学生由动手操作，在图形上画分割线，继而探索出多种求组合图形面积的方法：分割法、割补法、添补法等，明白了只要能把图形分割成我们学过的几个基本图形，通过计算基本图形的面积后，通过加减就能计算出组合图形的面积。3.运用现代化的教学手段，化难为易，同时使学生多种感官同时受到刺激，进一步激发了学生学习的积极性。当然还有很多细节的地方需要改进，比如说学生在计算过程中，容易把单位搞错，有时也会把简单的图形复杂化，注意要让学生选择比较简便的方法来计算组合图形的面积。
