做一个善积累的班主任2015-05-30好教师好教师在我个人成长过程中，特别是在我的语文教研和教育科研工作中，一直注重对教育资料的不断积累，因而也特别崇敬善于积累教育资料的名师，我一直学习和借鉴了4位善于积累的特级教师典型：余映潮、周一贯、严寅贤和张万祥。现转发一位博友介绍特级教师张万祥教师的积累经验，同大家分享。（逍遥行者注）发展到今天高度信息化、文明化程度，任何人要想取得一点成绩，都必须建立在前人的基础上。就像牛顿说的“站在巨人的肩膀上”。可以说，任何取得一点成就的人士，都是积累的结果。记得有个专家说过你积累一万张卡片，你就可以成为历史学家。学者如此，班主任也然。优秀的班主任是非常注意收集自己的资料的班主任只有注意对教育教学资料的收集，才能缩短自己专业成长的周期。泰山不让土壤，故能成其大，河海不择细流，故能就其深。——李斯要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长时间的积累与全身心的投进。没有积累就不会有创新。——王业宁班主任进行劳动和创造的时间比如一条大河,要靠很多小的溪流来滋养它。班主任经常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯基古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应当像过眼云烟。——邓拓聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚这些名人名言告诉我们：只有积累，才有量变到质变的飞跃；只有积累，才有信手拈来运用自如。华罗庚告诉我们，勤奋与积累在人成长成才道路上的的重要意义。一个人只有经过勤奋学习，刻苦努力，有了知识、经验等各方面的丰富积累才能使自己变得更聪明更有才智，才能获得成功。荀子说：“不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里。”“厚积”方能“薄发”。而对于班主任来说，积累尤为重要。张万祥老师认为，关门即是深山，读书即是净土。读书就要买书，许多高层次之书，就从书店源源不断地走进张万祥老师的家庭图书架上。于是，天津评选百名优秀藏书家庭，张万祥老师榜上有名。而他的文化素养，也在持之以恒的读书中不断地增长。把报刊上的好文章剪裁下来，然后装订成册，这是他长期坚持的习惯。他的剪报已经多达70余本。他还曾想过编撰一部三类词典，作了上万张卡片。后来虽感力不从心而中止，但却因之而积累了可供教学之用的丰富资料。此外，治学、感悟等方面的卡片也积累了数千张，成为教育学生随手可取的资料库。1978前后，学校的书不多，个人也没有太多的资金购买图书。张万祥老师为了教好课，就将很难买到的作家简历一笔一画地抄下来，甚至《古典常用词典》、文学趣闻录等也一一抄写下来。他甚至从1986年起，将学生的计分册一一积存起来，每每翻阅，看到一届届学生的名字，仿佛看见一张张鲜活的面孔，幸福之感油然而生。他更深深地感受到自己生命的价值。这种积累实际上是一种精神收藏，它带给张万祥老师的不仅仅是丰富的知识，还有心情的愉悦，精神的升华。张老师常年阅读《班主任之友》、《教育文摘报》、《德育报》，然后就摘抄了其中的精美的句子与段落，经过多年的积累，最后华东师大出版社出版了这些资料这就是《班主任专业发展精妙小语》。这本书汇聚了几百条众多优秀班主任的智慧小语，每条小语都富有哲理，耐人寻味，发人深省，给人以启迪。这是一本新时代的教育格言集，是值得每位教育工作者置之于书案的教育常备书。还有张老师读苏霍姆林斯基所有著作后，将一些对一线班主任有启发的摘抄下来，最后由天津教育出版社出版了《苏霍姆林斯基名言》。还有《新课标德育资料库》等都源自平日张老师的积累。张老师本人就是一个德育资源库，积累作出了大学问，也作出了大贡献。我们不能像张老师那样，但是我们只要为我们的教育教学积累必须要用的东西就好了。我们可以积累前人的经验、成果等，积累个人实践的文字、图片、视频等，积累经验、教训等感悟，积累各种利于自己教育教学的文章、故事、视频、电影、音乐等素材。现在网络资源丰富，图片、视频等资源对于教育教学很方便快捷，我们班主任可以做一些这方面的积累。坚持积累，学生受益，班主任轻松...
